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钌催化二氧化碳加氢合成甲酸的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
钌催化二氧化碳加氢合成甲酸的研究张俊忠,李忠,王辉,王常有(太原工业大学煤化所C1室,太原030024)关键词CO_2催化加氢,甲酸合成,钌络合催化剂1.前言由于CO2对环境、气候和生态等方面带来愈加恶劣的影响以及碳资源的日益短缺,近年来对CO2开发?.. 相似文献
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德国生物学家海克尔在1866年提出了"生物发生原理",即"个体发育史重蹈种族发展史".将此类推于数学教育将得出:个体对数学知识的理解过程遵循数学知识的发生、发展过程.把数学史作为教学线索,不明确地谈论数学史,用数学史来启示教学,这就是数学发生教学法.一、发生教学法的策略运用发生教学法进行教学设计的关键在于教师,对教师的要求是:(1)要全面了解所教主题的历史;(2)要理解该主题历史发展过程中的关键环节;(3)掌握一个环 相似文献
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采用离子交换法制得的rZSM-5催化剂在催化1-己烯氢甲酰化反应中,副反应己烯加氢生成正己烷较多。用三苯基膦和甲醛在CO/H2反应气中对催化剂进行改性,产物醛的选择性显著提高。CO、H2吸附研究结果表明,改性使催化剂对H2的不可逆吸附及Vco/VH2比降低,而使其对CO的吸附变得完全可逆。反应动力研究表明,总压对改性后催化的活必, 明显影响,但产物醛的正/异比按总压升高而降低。CO分压升高有利于醛的生成和正/异比的提高。提高反应温度和选择性,正/异比降低。通过非线性回归分析,建立速率方程如下:r=kC^0.9 C6 P^0.99H2P^-1.5CO活化能E=43.1kJ/mol. 相似文献
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在初中几何学习了《全等三角形》后,有这样两道习题:1.如图1,△ABC和△ADC是公共斜边AC的等腰直角三角形,E、F分别在AD和CD上,∠EBF=45°,试判断线段AE、EF、FC之间的数量关系,并说明理由. 相似文献
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