创设开放式的新课导入提高教学实效性

主要阐述了有利于创设开放式教学环境、提高课堂实效性的新课导入。新课导入方法多种多样,不拘一格,这源于教学实践和平日的积累。陶行知先生说,创造力最能发挥的条件是民主;因此,在渗透教学目标的同时,活动的方式和环境要宽松,以使这种氛围和开放式教学相适应,这样有利于师生之间情感的交流。     

创设开放式教学环境 提高化学课堂实效性的探索与实践——基于酸碱单元整合的研究

主要阐述我校创设开放式教学环境,提高化学课堂实效性的探索与实践。随着课程改革的逐步深入,原有的教学模式受到了严重的挑战,为了适应开放的教育教学,积极有效的开展开放式学习,挖掘学生的潜力,提高教育教学质量,我校化学教研组发挥集体的力量和智慧,进行教材整合和单元整合,创设开放式教学环境,从而使化学课堂教学更加具有开放性、灵活性、时效性。     

“单质、氧化物、酸、碱、盐之间的重要反应”教学设计

1指导思想与理论依据化学课堂教学是以"学生为中心,以学生的发展为中心"的自主、合作、探究为主的开放式的新型学习方式开展学习。