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1.
2.
绪論的講授在物理教学中的重要意義,近年来已為很多教師所了解,这里再就1955年新编高中物理课本的緒論提出有關教学間题的幾点意见,供大家參考,並请批評。 1.教学目的怎樣確定? 大家知道,考虑教学目的須要先对教材加以分析和概括。新課本緒論共有三節。在第一節——物質和運動中,首先簡單而具体地說明了自然界由什么组成和人們怎樣認識了自然界的存在,从而作出全部高中物理的第一個結論——所有的客观存在都是物質,整個自然界就是由各种各样的物質組成的。其次,在初中 相似文献
3.
4.
由于单晶GdBa2Cu3O6+y样品中Gd^3+离子本身固有磁矩对样品有顺磁贡献,使得样品的磁滞回线有所倾斜并使磁滞回线的宽度增大,因而使根据Bean模型得到的临界电流密度偏离了其真正的值,在温度T=4.2K时,偏离达到8%,因而在对YBCO和GBCO进行比较研究时,对GBCO临界电流密度的修正是必要的。这一顺磁磁化强度的磁场依赖关系可以用反铁磁的分子场理论给以很好的描述。 相似文献
5.
6.
针对远场激光光斑分布不均匀、形状不规则的特性,提出一种基于改进的Zernike矩的远场激光高精度中心测量方法。在传统Zernike矩亚像素边缘检测基础上,使用新型的logistic边缘检测模型和阶跃阈值自适应提取方法,在减少人工对阶跃阈值误判的同时,提高对实际边缘的识别精度,最后使用最小二乘法椭圆拟合得到高精度激光光斑中心。该方法在远场激光中心检测中,单帧误差在0.5 pixel左右,连续多帧中心偏差波动在1 pixel以内,拥有较高的精度和可靠的稳定性。 相似文献
7.
合成和表征了3个杂冠醚配体(L1:单氮杂15C5,L_Ⅱ:单氮杂18C6,L_Ⅲ:1,7—二硫杂18C6)与稀土硝酸盐的配合物:〔Ln(NO_3)_3L_Ⅰ〕(Ln=La~Pr),[Ln-(NO_3)-3L_ Ⅱ〕(Ln=La~Pr),〔HL_Ⅱ〕~+〔Ln(NO_3)_4(OH_2)_2〕~-(Ln=Nd,Sm~Er,Yb),〔Ln(NO_3)_3.L_Ⅲ’(H_2O)](Ln=La~Nd,Sm~Er,Yb),其中L_Ⅲ’表示L_Ⅲ冠醚环上的2个硫原子在与稀土硝酸盐反应的过程中被氧化为亚砜.配合物〔HL_Ⅱ〕~+[Nd(NO_3)_4-(OH_2)_2]的晶体属单斜晶系,空间群P2_1/n,a=1.644 0(5),b=1.739 2(3),c=1.867 5(4)nm,β=107.26(2)°.Z=8,Nd~(+3)与4个二齿NO_3~-和2个水分子配位,形成长链状夹心式结构;配合物〔Er(NO_3)_3L_Ⅲ’(H_2O)〕·CH_3COCH_3的晶体为P2_1/n空间群,a=0.877 2(2),b=1.817 9(7),c=1.854 0(5)nm,β=103.50(3)°,Z=4,Er~(3+)与3个二齿NO_3~-、1个水分子及2个亚砜氧原子形成配位数为9的配合物. 相似文献
8.
9.
利用电荷迁移反应测定头孢羟氨苄 总被引:4,自引:0,他引:4
提出一种基于电荷迁移反应简便可靠地测定头孢羟氨苄的分光光度法。在甲醇-乙醇介质中,头孢羟氨苄与氯冉酸于50℃反应15min能够形成稳定的1:1络合物,其λmax=528nm,线性范围为20 ̄400mg/L。用拟定的方法测定原粉和胶囊,结果与药典法一致。对浓度100mg/L的药物10次测定相对标准偏差为1.4%,样品的标准加入回收率为99.0% ̄100.8%。 相似文献
10.
轻稀土B-15-C-5联吡啶三元配合物 总被引:1,自引:0,他引:1
合成了稀土(Ln=La—Eu)硝酸盐与苯并-15-冠-5和2,2’-联吡啶的三元配合物,并培养出La-配合物的单晶,测定了的分子结构和晶体结构。经元素分析确定其化学组成为Ln(NO_3)_3·bipy·2H_2O·B-15-C-5。晶体属单斜晶系,空间群为P2_1/n。晶胞参数:a=11.951(6),b=18.181(7),c=14.754(5);β=96.19(3)°;V=3187.0,Z=4,D_c=1.637g/cm~3。最后偏离因子R=0.035。 相似文献