化学教师审美素质教育研究(之三)——化学教师审美素质培训的方法

本文在化学教师审美素质教育研究 (之一 ) (之二 )的基础上,从建构化学教师审美心理结构的角度,论述了化学教师审美素质培养的方法。     

科学与艺术结合的审美人生--访著名高分子化学家胡亚东

2005年8月26日上午,我们有幸在沈致隆教授(原北京工商大学化工学院化学系主任,现任国家教育部艺术教育委员会委员、中国人民大学、北京理工大学、山东大学等校客座教授)的引见下,在北京海淀寓所见到了鹤发童颜,年已79岁的著名高分子化学家———胡亚东先生。他曾多年任中国科学     

化学教师审美素质教育研究(之二)——化学教师审美素质培养的指导思想、原则、内容和途径

本文继"化学教师审美素质现状及对策"后 ,论述了化学教师审美素质教育的指导思想及原则 ,并探索性地提出化学教师审美素质教育的内容和途径.     

化学教师审美素质教育研究（之一）——化学教师审美素质现状及对策

本文根据现代教育发展的趋势，指出提高教师审美素质是现代化的需要，同时通过对部分大学和中学化学教师的问卷调查，分析了化学教师审美素质教育的现状，并提出了提高化学教师审美素质的４点对策。     

艺术修养和形象思维对化学教学和科研的影响——访我国参加哈佛大学"零点项目"研究的化学教授沈致隆

最早知道沈致隆先生,是看到他在杂志上发表的一些关于美国哈佛大学艺术教育的文章,以后又陆续看到了他翻译的在全国教育学术著作中居于畅销首位的《多元智能》和教育部高教司向全国大学生推荐的文化素质教育丛书之一《亲历哈佛———美国艺术教育考察纪行》等专著。2001年在中国高等教育学会美育专业委员会的年会上,才真正目睹了他的风采。继后,我们的课题“当代中国杰出化学家审美素质与其事业成就相关性调查研究”又得到他的大力支持,使我们更进一步了解到这位优秀的热衷于美育事业的化学教授。2006年,新春开始,借春节假期,我们采访了他。…