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对于大学无机化学实验教学的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
无机化学实验是大学化学的基础实验课程,但如何看待其基础地位,应该从整个化学课程体系培养的高度去再认识。据此,提出无机化学实验着重培养的基本能力应具体落实在两个方面：一是培养学生观察、判断和记录实验现象的能力,二是培养学生处理意外实验结果的应变能力。要做好这两点首先对教师自身提出了更高的要求。 相似文献
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对羧基偶氮氯膦与铋β型显色反应的研究及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
１引言偶氮氯膦类试剂与非稀土元素间的β型反应有报道，但不很多。本文着重研究了不对称变色酸双偶氮氯类新试剂对羧基偶氮氯膦（ＣＰＡｐＫ）与非稀土元素铋的β型显色反应。该试剂能与铋形成灵敏度的尸型络合物，本文通过实验，确立了体系反应的最佳条件，在较强的ＨＣｌＯ４介质中，Ｂｉ－ＣＰＡｐＫ的最大吸收波长在７１４ｎｍ处，其表观摩尔吸光系数为１．２２ｘ１０５Ｌ·ｍｏｌ－１·ｃｍ－１。方法用于金属样品中微量铋的测定，结果较好。２实验部分２．１仪器与试剂Ｕ’Ｖ－３０００双波长双光束分析光度计（日本岛津，１．０ｃｍ… 相似文献
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