对乡镇中学自然科学教师现状的调查与继续教育的思考

1前言 随着社会的发展,对自然科学教师的政治思想、职业道德及知识、能力结构、教育教学和科研水平提出了更高、更新的要求.要实施素质教育,关键是提高教师队伍的素质.为此我们着手进行了<适应21世纪要求的自然科学教师素质培养的研究>课题(浙江省教委教研室立项课题)的研究,为了配合本课题的研究,摸清我区自然科学教师素质结构现状,确定在职培训的内容、形式和方法,我们对全区乡镇中学数10位自然科学教师采用调查访问、座谈会和问卷调查等方式进行了全面的调查.     

高一学生化学学习困难原因探析及对策

高一的化学教学是从初三的化学素质阶段教学过渡到高中高一层次素质教育的重要衔接阶段。在教学过程中,即使在上高一新课前有6-8周的过渡教学,但学生仍然感到高一化学突然拔高很多而不能适应;教师还可以发现：初中化学成绩较好的学生因为不适应高一的化学学习,出现了学习化学困难的现象。     

对乡镇中学自然科学教师现状的调查与继续教育的思考

1 前言 随着社会的发展, 对自然科学教师的政治思想、职业道德及知识、能力结构、教育教学和科研水平提出了 更高、更新的要求。