"课程思政"背景下有机化学教学模式探索

有机化学是化学化工及相关专业的重要基础课程,复杂的反应与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一。在当今高校青年学生成长的时代特征与大的社会背景下,只重视专业讲授、轻思想教育的课堂模式,已经跟不上时代的要求。理工科专业课程教师在教授专业内容的同时,把思想引领与价值观塑造融入专业教学中,将教学与育才有机地融合,能极大提升课堂教学效果与质量,有利于培养素质过硬的专业人才。本文从化学史与化学热点问题分析两个角度,阐述了开展有机化学课程思政的具体方法举措,并对实际效果进行了研究分析。     

基于硅酞菁的新型光敏聚苯乙烯微球的原位共聚合成

以3-(三甲氧基甲硅烷基)丙基甲基丙烯酸酯(MPS)修饰的二羟基硅酞菁(SiPc(OH)2)为荧光单体(SiPc,OSi(C9H17O4)2)、过硫酸钾(KPS)为引发剂、十二烷基硫酸钠(SDS)为乳化剂,采用原位共聚法合成了一种新型单分散聚苯乙烯荧光微球(P(St-co-SiPc))。采用扫描电镜、傅里叶红外光谱对微球的形貌与组成进行了分析与表征,并对合成条件进行了优化。研究了荧光单体与苯乙烯的用量、反应温度对微球形貌与荧光性能的影响。在此基础上,利用紫外光谱进一步研究了该微球的光敏特性。结果表明,柔性不饱和侧链修饰的硅酞菁单体与苯乙烯的相容性良好,合成的荧光微球具有优异的稳定性与光学性能。     

对氯甲基苯乙烯的聚合及其聚合物性质的研究

<正> 对氯甲基苯乙烯(p-CMS)是一种有工业应用的单体,通过其苄氯基团上的亲核取代反应,可以合成各种功能性单体及功能高分子。虽然其聚合物——聚对氯甲基苯乙烯(P-p-CMS)——可从聚苯乙烯的直接氯甲基化来合成,但通过p-CMS的聚合及共聚可以更准确地控制聚合物的结构和扩大它们在高分子改性中的应用范围.70年代以来,对p-CMS的合成和应用日渐报道,但有关其聚合、单体与聚合物的结构及基本理化性质研