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1.
从美国《现代化学》的编写变化看教材的渐进式改革
任丽曼
吴俊明
骆红山
《化学教育》
2010,31(5):27-30
《现代化学》是美国化学教科书的经典,以1982年版、1999年版和2006年版为主,从体系结构、内容选择、呈现方式3个方面纵向展现教材发生的变化,对其进行分析和评价,揭示了教材编写中渐进式的特点;并从教材改革模式出发初步探讨了渐进式教材改革的理论支撑,以期对我国的教材改革提供一定的借鉴。
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