问题提出的任务设置——ICME-14问题提出与解决专题研究组的总结与展望

<正>相比于问题解决,问题提出是一个年轻的研究领域.自上世纪80年代以来,伴随着席卷全球的数学教育改革运动,问题提出逐渐走向教育研究的中心地带,数学教育领域对其关注也持续升温.^[1]俄罗斯哲学家Lev Shestov(列夫·舍斯托夫)说:灵魂最本质的表现就是提出问题和寻求答案的能力.^[2]而问题对于数学学科的价值,则正如美国学者P.R.Halmos(哈尔莫斯)曾言:问题是数学的心脏.^[3]国内也有学者通过实证研究发现作为一种教学手段,问题提出教学要比问题解决教学给学生提供的学习机会更多.^[4]由此可见问题提出的价值.     

以二氰蒽为敏化剂的聚异戊二烯敏化光降解

<正> 近年来,以二氰蒽(DGA)为敏化剂对烯类化合物进行光敏氧化研究颇受重视。Foote等曾对此作过系统工作,他们从热力学、闪光光解以及对氧化产物进行分析等方法确认其间存在着电子转移。最近Steichen等指出:二氰蒽也可做为单线态氧敏化剂在光氧化反应中发挥作用。可以认为二氰蒽作为敏化剂兼有电子转移和能量转移的能