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☆动态对策及其在经济学中的应用 (1985年6月在伦敦举行的第十七届经济动力学和控制论年会论文集)Edited byT。BasarLeeture Notes in Eeonomies and Mathematieal systems,265SPringer一venlag,Berlin一New York,1986Ingrao,Bruna(I一ROME);Isran,Giorgio(I一ROME)一般经济平衡理论Fund Sei6(1985),nol,1一45Russell,R Robert(1一NY)关子不可分解的不等式测度的注释获ev Eeonom Stnd 52(1955),no.2,347一352ten Raa,竹ijs(NL一ROTT)生产集的闭性2 .Nati伽a16konom.45(1985).no。2,155一160Cheng,Leonard(1一FL)需求函数… 相似文献
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本介绍了在工科数学教育中引入数学建模技术的教学方法，教学组织及教学案例，是多年工科数学教学的经验总结。 相似文献
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1 法国数学课程的概述1.1 学校和数学教学的组织法国的教学是全国统一组织 ,每门课的课时和学习大纲 (ｔｈｅｐｒｏｇｒａｍｍｅｏｆｓｔｕｄｉｅｓ)是统一制定的 ,从 6— 16岁 ,学生必须学习统一的课程 ,称为“分科前的基础课阶段” ,即“义务教育阶段” .学校体制分三部分 :小学 (6 11岁 ,1 5年级 ) ,初中 (11 15岁 ,5 9年级 ) ,高中 (15 18岁 ,10 12年级 ) .学生从 11年级开始分科 :文科 (Ｌ)、理科 (Ｓ)和经济社会 (ＥＳ)三个方向或者在职业高中分四个方向 :第三科学技术 (ＳＴＴ)、工业科学技术 (ＳＴＩ)、实验科学技术 (ＳＴＬ)… 相似文献
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