排序方式： 共有75条查询结果，搜索用时 13 毫秒
21.
对大学生创业教育课程体系构建的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
随着就业形势的日趋严峻，对大学生进行创业教育势在必行，针对目前我国高校在创业教育上存在的问题，迫切需要对大学生创业教育课程体系进行构建。 相似文献
22.
基于工作过程的课程开发探索 总被引：5，自引：0，他引：5
建立基于工作过程的课程体系是职业教育发展方向,对具体职业的典型工作任务确定是建立课程体系的前提,从而转化为行动领域,乃至学习领域的确立,最终形成基于工作过程的课程体系,该体系课程的最终实施由各学习领域中的学习情境设计完成。 相似文献
23.
苏翠云 《芜湖职业技术学院学报》2000,2(3):51-52
职业中学设置计算机课程不仅是必要的，而且必须围绕培养目标对人才知识技能结构的要求进行全面合理的安排。 相似文献
24.
刘小云 《玉林师范学院学报》2009,30(1):112-114,119
《中国史学史》是高校历史学专业一门基础课，课程容量大，时间跨度长，教学难度大。开课两年来，积极探索教学改革之路，注重教学内容的基础性和前沿性的统一，合理调配课程资源，传输科学技术和培养人文精神并举，取得了良好效果。 相似文献
25.
张复兴 《邵阳学院学报(自然科学版)》2007,4(1):22-24
本文将课程作为一个系统，用系统方法研究一般数学课程的系统特征，以利于认识数学课程教学活动中的整俺性，有序性，关联性和动态性． 相似文献
26.
后现代课程观与教师角色转变 总被引：8，自引：0，他引：8
解学仁 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(6):80-82
现代课程观认为知识是预设的、可确定的,教师只是知识的传递者;多尔认为后现代课程具有构建性与非线性特点,课程在开放的、互动的、共同的对话中形成与发展,师生是平等的,只是"平等中的首席",教师的作用以另一种更重要的形式出现,主要体现在四个方面:课程网络的开发者、教学过程的反思者、学生学习的促进者、社区课堂的协调者。 相似文献
27.
堵南山 《华东师范大学学报(自然科学版)》1990,(4)
本文论述了动物科学在农业、渔业、工业、医疗卫生、环境保护、能源开发以及交通运输等国民经济各个部门中所起的作用.在当今世界新科技革命和我国改革开放的形势下,动物科学面临着一场挑战,动物科学工作者应自强不息,以振兴动物科学为已任.作者就此提出一系列值得深思的见解,指出动物科学应在为我国的经济建设服务中求得自身的发展和壮大. 相似文献
28.
物理教育教学类系列课程建设的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高师物理教育专业的专业课不仅有物理类系列课程，而且还有物理教育教学类系列课程．地方高师院校目前急待从更新专业课观念，在教学计划中提高教育教学类专业课的比重，强化学生的物理教学技能训练和现代教育教学观念，加强对外开放等方面去实施突破，办出师范的特色和水平，强化学生从师任教的能力培养，适应基础教育新课改的需求． 相似文献
29.
浅谈新课程改革和新体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李振亮 《河南教育学院学报(自然科学版)》2003,12(3):89-90
体育教学中如何贯彻执行新课程标准，落实新大纲要求，结合教学实践和运用新课改的一些尝试。在对“体育创新教育”的基本理论进行阐述的基础上，探讨开展体育创新教育的课程方案设计问题，为进行体育创新教育实践而尽自己的努力。 相似文献
30.
新课程标准下体育教法的探索与创新研究 总被引：1，自引：1，他引：0
蒋菠 《西南师范大学学报(自然科学版)》2008,33(5)
新课程标准下的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果．以新课程标准下的指导思想为基础,从创新教学方法和手段两方面人手,促进学生的身心健康发展和培养学生的社会适应能力,最终达到提高教学质量和教学水平． 相似文献