第六届全国固体力学青年学者学术研讨会报告综述

简要介绍了在兰州大学召开的第六届全国固体力学青年学者学术研讨会的情况,概括总结了与会学者所做的学术报告内容,并就新时期固体力学的发展提出了一些思考和建议.      

电感耦合等离子体串联质谱测定婴幼儿谷类辅助食品中的重金属镉

婴幼儿谷类辅助食品是婴幼儿营养的重要能量来源,其主要原料为大米,而水稻极易从其生长的土壤和水中吸收重金属Cd积累到谷粒中,导致大米中Cd的残留浓度相对较高,从而对婴幼儿谷类辅助食品构成潜在威胁。提出了电感耦合等离子体串联质谱（ICP-MS/MS）测定婴幼儿谷类辅助食品中重金属Cd的新策略。样品经微波消解处理后,采用ICP-MS/MS进行测定。婴幼儿谷类辅助食品中Cd的测定所面临的质谱干扰主要来源于高浓度Mo所形成的Mo基多原子干扰离子（MoO+,MoN+,MoC+）以及Sn所形成的同量异位素（112Sn+,114Sn+,116Sn+）。针对这些干扰,在MS/MS模式下,分别采用H₂,NH₃/He和O₂为反应气,考察不同Cd同位素的质谱干扰消除效果和分析灵敏度。结果表明,在H₂和NH₃/He反应模式下,H₂和NH₃均能与Mo基干扰离子发生质量转移反应,而不与Sn+反应,可选择110Cd+,111Cd+和113Cd+进行测定,但H₂与Mo基干扰离子反应速度较慢,难以彻底消除高浓度Mo基质中对Cd的质谱干扰;在O₂反应模式下,所有干扰离子均能与O₂发生质量转移反应,虽然获得的分析灵敏度略低于NH₃/He反应模式,但背景等效浓度（BEC）明显比NH₃/He反应模式低。确定了以O₂为反应气消除干扰测定Cd的最优分析方案。利用标准参考物质评价了方法的准确性,采用国标法（GB5009.268—2016）进行对比分析验证了方法的可靠性。结果表明,Cd的LOD为2.03～13.4 ng·L-1,标准参考物质的测定值与认定值基本一致,在95%的置信水平,对比分析结果之间无显著性差异。方法的灵敏度高,结果准确可靠,适用于大批量婴幼儿谷类辅助食品中重金属Cd的高通量测定。     

青年农业科技人员科研方法探析

提出了初入农业科研行列的青年人，在科研工作中，应注意五点方法：选题符合市场经济需要；从实际出发；与学科发展、个人兴趣、特长结合；注重科研合作；提高研究能力。     

幼龄桃树叶面喷施PP_(333)的生理效应

本试验选用3年生“春蕾”桃树做试材,新梢旺盛生长期进行叶面喷施PP_(333)(500、250ppm)。结果表明:PP_(333)处理能提高叶片叶绿素及可溶性蛋白质含量;显著增加叶片束缚水含量,提高束缚水/自由水比值,减缓水分蒸腾;还能够改变气孔运动规律,降低叶片膜透性以及提高叶片的过氧化物酶活性。     

蕨状满江红(Azolla filiculoides)孢子果和幼孢子体的SEM系统观察

通过对Azolla filiculoides孢子果和幼孢子体的SEM系统观察,进一步了解其个体发育过程中的形态特点,这有助于对A.filiculoides的鉴别和了解其适应于有性生殖的形态特点,气孔是由一个细胞所组成,与前人所推测不同.     

新建本科院校青年教师发展问题探析

为了加强新建本科院校的师资队伍建设,提高教育教学质量,实现新建本科院校的可持续发展,全方位关注青年教师的发展成为高等教育发展和社会不断进步的关键问题.以新建本科院校的青年教师群体为对象开展实证研究,探讨青年教师发展的规律,有助于青年教师对自我发展问题进行反思,也有助于管理者进一步关注青年教师的发展,促进新建本科院校和谐、持续发展.     

三种淡水幼鱼对带电网片的反应

初步研究了鲢、鳙和草鱼三种幼鱼对带电网片的反应，结果表明，在带电网片作用下，三种幼鱼的活动性明显增强，集群性显著减弱，在水槽内的分布重心均有移向网片附近的倾向。带电网片对鱼的视觉诱引力和普通网片基本相同，但对鱼触诱引力因电场的驱赶作用而消失，带电网片对鱼有明显的阻拦作用，其作用大小与鱼的种类有关。     

从祥林嫂等三位女性命运看鲁迅的女性观

祥林嫂、子君、刘和珍是鲁迅笔下颇具代表的女性形象。这三位女性所处的时代、生活状况、斗争方式不同。笔者对以上几方面进行分析,发现鲁迅笔下的女性形象是逐步发展的,鲁迅的"女性观"是不断进步的。     

影响青年女性服装衣袖结构的人体参数研究

使用三维人体扫描技术采集了与服装衣袖结构设计相关的人体数据，应用SPSS软件对这些数据进行主成分分析、因子分析、相关分析和回归分析等一系列的数据分析，发现了人体各部位间潜在的关系，并得出了一系列影响青年女性服装衣袖结构设计的人体参数的回归方程，为紧身合体式女装衣袖结构设计提供了合理可行的相关人体部位的数据参考。     

加强青年教员培养推动大学物理课程建设

通过加强对青年教员的培养,踏踏实实搞好师资队伍建设,坚持教学科研并重,推动大学物理课程建设再上新台阶。