银杏茎段的组织培养及其植株再生

用银杏无菌苗带腋芽的茎段为外植体,在含不同激素的培养基上诱导愈伤组织,结果表明,以MS＋NAA 2．0mg.L^-1 6-BA 0.1mg.L^-1 LH2.0g.L^-1为最适宜培养基;在1／2MS＋6－BA 2．0mg.L^-1 NAA 0.2mg.L^-1 多效唑（15％可湿性粉剂）8．0mg.L^-1AC0.5gL^-1培养基上,由带腋芽的茎段分化芽,分化出的芽再在White 根多壮2（50％吲．奈粉剂）2．0mg.L^-1培养基上分化根,并形成试管苗,芽的分化率为53．1％,生根率为90．3％,试管苗移栽成活率为85％。     

非洲紫罗兰的组织培养和植株再生

对非洲紫罗兰的组织培养研究表明,外植体消毒以0．1％的升汞溶液浸泡7～8min为宜;不同激素浓度对其芽丛的形成、分化及根的形成有不同的影响;生长素与细胞分裂素的比例决定着芽丛的形成;小苗在1／2MS培养基上生根最好,6-BA对其生根有抑制作用．各培养阶段的最适培养基分别为,芽诱导培养基MS 2mg／L 6-BA 0．2mg／L NAA,芽分化培养基MS 1mg／L 6-BA 0．1mg／L NAA,壮苗培养基MS 0．1 mg／L NAA,生根培养基1／2MS 0．2mg／L IBA。     

杨氏双缝干涉实验的计算机模拟

为研究杨氏双缝干涉实验,借助Matlab语言编程进行了计算机虚拟仿真.该仿真能够直接绘制出各种条件下的杨氏双缝干涉的图样和光强分布曲线,并能同步计算出相应的条纹间隔,所得图样细致逼真,并可直观地分析该实验.该仿真技术使整个实验过程可观察,为理论分析和实验教学提供了新的有效的辅助手段.     

金属固体材料杨氏模量的静态拉伸法测量改进

从金属固体材料(如:钢丝)长度、镜尺间距、光杠杆前后足间距和视伸长的测量等方面对现有的实验仪器和测试方法进行改进,降低了调节的难度,简化了实验操作,减小了实验误差,可以达到提高测量精确度的实验要求。     

高校图书馆青年馆员工作状态分析

以青年图书馆员的特点分析为基础,总结了青年图书馆员的工作状态,提出了几项可行性建议,以促进青年图书馆员的不断进步。     

参与技巧啦啦操运动对青少年价值观念的影响

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法及逻辑分析法,分析参与技巧啦啦操运动对青少年价值观念的影响。为促进技巧啦啦操的发展和青少年的健康成长提供一定的理论参考。     

高职院校青年教师“双师”成长需求分析及路径探索

基于对全国50余所高职院校的125名教师进行问卷调查,统计分析青年教师参与教学的现状,并从双师培养的角度出发,分析实际存在的成长需求,探索适合的青年双师成长路径,为地方高职院校青年教师成长与学校良性发展提供一定的参考。     

Enlightenments for Young Learners English teaching in the Perspective of Maslow’s Theory

Children are the center of young learner’s English teaching. Their motivation and interest are capable of guiding them English learning effectively. Only when the young learners are motivated and stimulated can they learn English well in an active and harmonious atmosphere. This paper first analyses the factors causing the lack of learning motivation of young English learners. Then, based on Maslow’s theory, the author puts forward some effective teaching methods and strategies, hoping to be helpful to motivate the young learners to learn English.     

第一届全国物理力学青年学者学术研讨会报告综述

简要介绍了第一届全国物理力学青年学者学术研讨会的情况,对与会学者所做的报告内容进行了总结.      

高校食品学科青年教师培养模式探索

本文从食品学科的特点及其对教师综合素质的要求入手,分析了目前高校食品学科青年教师培养中存在的主要问题,结合多年从事高等教育和青年教师培养工作的经验,提出了＂以老带新、企业实训、进修学习、学术交流＂的青年教师培养方案。实践证明,该方案能够有效提高青年教师的教学和科研的综合能力。