基于图像理解舰船打击效果评估数学模型

研究了基于图像理解的舰船打击效果评估中数学模型的建立问题,提出了舰船打击效果评估的两种模式,讨论了打击效果评估知识库建立问题,给出了打击效果评估的数学模型,并解决了打击效果评估中单项功能打击效果评估与整体效果评估的关系问题,用统计决策理论实现知识库的智能维护,将知识库的智能维护变为一个简单的二次规划问题。     

做学科整体理解的先行组织者*——谈高中化学新教材开篇第一课

对3套新修订的高中化学必修教材绪言的内容结构进行分析,认为教师的教学应该从绪言走向序言,升华对教材的认识。教师应从教材的编写意图说明、学科特征和学科发展介绍、教材主要内容和特点分析、学科教育价值阐释和学习建议4个维度,对教材绪言进行序言重构,开启学生认识学科与教材的结构化思维,做好学科整体理解的先行组织者。     

学史明理 学史增信*——以“奇妙的二氧化碳”教学中的科学史实情境应用为例

以人类认识二氧化碳知识的形成与发展史实为问题线索和教学主线,进行教学情境设计,探索利用科学史知识,从宏观认识上提升学生对二氧化碳性质的理解,促进学生初步建立学习常见物质的基本思路和方法的有效路径,为初中化学教师教学提供参考借鉴。     

显化反应条件视角 发展反应调控意识——受控的燃烧

以波义耳研究燃烧的史实为背景,创新设计燃烧条件的探究实验,并提出“条件叠加式”燃烧条件探究新思路。以“燃灭控”为主线,一以贯之地显性化“条件是认识化学反应的一种基本视角”,落实“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的化学观念。基于调控化学反应思想创新设计“燃旺弱灭”反应控制视域,统整开展“情境”“活动”与“任务”三位一体的学习活动。重置教材实验的教学价值取向,结合燃烧的形式美、汉语言文字解读,将化学学科知识与美育、汉语言文化领域跨领域融合。     

高校体育院系教师对继续教育的认识和需求现状分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对河南高校体育院系教师对于继续教育的认识和需求现状进行了调查研究。结果显示：教师对继续教育工程和法规政策缺乏了解，继续教育还未深入每位教师的心中；大多数教师都有较强的继续教育需求。     

对广告文化的现象学解读

采用现象学方法，从对广告的本质还原中全面、深入地探讨广告文化，揭示出广告文化的本质是资本的逻辑。对广告文化未来发展、倡导的思考皆应立足于这一根本认识之上。     

结构化学教学中一些基本概念的理解与辨析

针对结构化学教学中经常遇到的一些十分重要又较难理解、模糊不清的基本概念进行介绍和讨论。这些概念甚至在一些化学教材中也经常混淆不清．     

Numbers,scale and symbols: the public understanding of nanotechnology

Nanotechnology will be an increasing part of the everyday lives of most people in the world. There is a general recognition that few people understand the implications of the technology, the technology itself or even the definition of the word. This lack of understanding stems from a lack of knowledge about science in general but more specifically difficulty in grasping the size scale and symbolism of nanotechnology. A potential key to informing the general public is establishing the ability to comprehend the scale of nanotechnology. Transitioning from the macro to the nanoscale seems to require an ability to comprehend scales of one-billion. Scaling is a skill not common in most individuals and tests of their ability to extrapolate size based upon scaling a common object demonstrates that most individuals cannot scale to the extent needed to make the transition to nanoscale. Symbolism is another important vehicle to providing the general public with a basis to understand the concepts of nanotechnology. With increasing age, individuals are able to draw representations of atomic scale objects, but these tend to be iconic and the different representations not easily translated. Ball and stick models are most recognized by the public, which provides an opportunity to present not only useful symbolism but also a reference point for the atomic scale.     

信息资源管理思想及新认识

文章从信息资源管理的概念入手,对信息资源管理思想提出了新的认识。     

自我:心育之本体

实践心育的基础是清晰的心育理路:以素质为基础养育品质,重视素质向品质的转化;以自我统驭人心,做到智能、人格、精神和谐;言语与情感是自我的内在心义,言语是自我的脸孔,情感是自我中极其重要的生命事件;理解与体验是自我确立、发展的两条心路;习惯与意志构筑自我的运作轨道。有人性的自我心理学是心育的基本理念。