求解具有终端约束两点边值问题的一种迭代法

本文提出了一个用反向延拓法求解两点边值问题的一种迭代法。由系统的动态方程,导出了边界变量所满足的微分方程,而且又由终端约束导出了边界变量偏导数的表达式。有了边界变量偏导数的终端值以及它们适合的微分方程,就可以由终端反向积分这些微分方程求解出这些变量来。利用上述想法,构成了一种求解两点边值问题的迭代法。     

黑胸大蠊浓核病毒基因组末端序列测定与分析

利用构建的黑胸大蠊浓核病毒(PfDNV)全基因组重组质粒(PfDNV-pUC119)以及一系列完整缺失克隆,通过全自动测序方法完成了PfDNV两末端各728 bp 和730 bp 核苷酸序列的测定. 通过计算机软件分析发现,PfDNV 末端201nt为倒置重复序列,其中最末端122nt为回文序列,能形成典型的发夹结构. 并与同科其它病毒末端序列进行了核苷酸序列同源性比较.     

ISDN标准接入的多功能数字终端

论述了综合业务数字网（ＩＳＤＮ）及其标准用户──网络接口的基本概念；对用户网络接口的体系结构作了较为详细的说明，给出了具体的软件实现方法和硬件接口电路（ＳＮＩＣ）．在此基础上，提出了ＩＳＤＮ标准数字话音终端和基于基本接入能力（２Ｂ＋Ｄ）的多功能数字终端的设计方案。     

试论道德在科技发展中的作用

文章分析了道德在科学技术发展中的三大作用；一是道德对科技的发展具有良好的导向作用；二是道德对科学研究对象的选择起着定向作用；三是道德对科技工作者获得成果，促进科技的发展和繁荣具有激励作用，文章最后指出，在知识经济已见端倪的今天，应当充分发挥道德在科技发展中的重要作用。     

以“三个代表”重要思想为指导优化“两课”教学质量

以“三个代表”重要思想为指导,从增强“两课”教学内容的时代感和实效性的高度,论述了充实“两课”教学内容是提高教学质量的基础;转变教学观念是提高“两课”教学质量的前提;理论联系实际是增强“两课”教学实效性的关键。论述了提高教学质量应增强“两课”教学内容的时代感;提高“两课”教师的整体素质;强化实践教学环节;保证现代教育技术在“两课”教学中的运用。     

无线局域网中的“无缝”切换

分析了无线局域网 (WLAN)中“无缝”切换的特点。在此基础上 ,着重讨论了采用“镜像”法实现切换的具体过程 ,并对WLAN中的切换和传统移动IP中的漫游技术进行了比较     

Application of the Spherical Harmonic Model to the ν(CO) Vibrational Spectra of Some Fe(CO)4 and M(CO)5 (M=Cr, W) Transition Metal Cluster Carbonyl Species

When the Fe(CO)₄ and M(CO)₅ (M=Cr, W) groups are co-ordinated in C_3v and C_4v fashion, respectively, in transition metal carbonyl cluster species they contain two sets of non-symmetry related carbonyl groups. In the application of the spherical harmonic model (SHM) to the interpretation of the infrared spectra of these compounds it proves necessary first to treat these as for a normal, isolated, M(CO)₄ or M(CO)₅ group and then apply the SHM. This recognition gives insights into the general application of the SHM.     

Construction of graphs with given circular flow numbers

Suppose r ≥ 2 is a real number. A proper r‐flow of a directed multi‐graph is a mapping such that (i) for every edge , ; (ii) for every vertex , . The circular flow number of a graph G is the least r for which an orientation of G admits a proper r‐flow. The well‐known 5‐flow conjecture is equivalent to the statement that every bridgeless graph has circular flow number at most 5. In this paper, we prove that for any rational number r between 2 and 5, there exists a graph G with circular flow number r. © 2003 Wiley Periodicals, Inc. J Graph Theory 43: 304–318, 2003