全文获取类型
收费全文 | 23825篇 |
免费 | 110篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
化学 | 1544篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 110篇 |
综合类 | 33篇 |
数学 | 566篇 |
物理学 | 727篇 |
综合类 | 21010篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 239篇 |
2021年 | 230篇 |
2020年 | 353篇 |
2019年 | 279篇 |
2018年 | 255篇 |
2017年 | 206篇 |
2016年 | 264篇 |
2015年 | 459篇 |
2014年 | 1533篇 |
2013年 | 1167篇 |
2012年 | 1713篇 |
2011年 | 2046篇 |
2010年 | 1558篇 |
2009年 | 1779篇 |
2008年 | 1907篇 |
2007年 | 1995篇 |
2006年 | 1555篇 |
2005年 | 1230篇 |
2004年 | 1047篇 |
2003年 | 1006篇 |
2002年 | 879篇 |
2001年 | 725篇 |
2000年 | 501篇 |
1999年 | 300篇 |
1998年 | 164篇 |
1997年 | 125篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 31篇 |
1985年 | 1篇 |
1979年 | 11篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
教材习题是落实新课标倡导的基于化学学科核心素养进行评价的重要载体。以化学学科核心素养的水平划分和学业质量水平为依据,分析人教版高中必修化学教材课后习题考查的核心素养及其水平。结果表明,2007年版和2019年版教材均注重全面考查核心素养和对基础性的考查,突出考查宏观辨识与微观探析素养,突出化学本质;但2019年版教材习题在数量上有所减少,加强了科学思维和科学实践的考查,合理拓展了核心素养考查的广度和深度。最后,依据习题特征获得相应的教学启示,以促进学生核心素养的发展。 相似文献
992.
993.
5E教学模式在我国的教学实践及其国外研究进展评析 总被引:1,自引:0,他引:1
5E教学模式在国际科学教学中具有广泛应用,是当今重要的探究教学和概念转变的教学模式,在我国基础教育中也有较多的研究和实践。5E教学模式是一种基于建构主义的“学习环”模式,包括引入、探究、解释、精致和评价5个环节,每个环节都有专门的教学策略。系统地梳理了5E教学模式的起源、内涵及特征,对我国现有的基于5E教学模式的实践案例进行了深入分析,描述5E教学模式在我国的实践应用现状及其存在的问题,提出积极的改进建议,促进我国探究教学的深入推进。通过阐释5E教学模式的发展演变和研究进展,描绘今后的研究方向和内容。 相似文献
994.
995.
将讨论式教学法的基本思想应用到物理化学的课堂教学中,对物理化学的教学难点--热力学自发过程总熵判据的适用条件问题进行了深入的讨论,最终归纳总结,得出重要结论:总熵判据只能用来判断过程的可逆性,不能直接判断过程的自发性。要想进一步判断过程的自发性质,须结合系统与环境之间交换的总功进行判断。通过讨论式教学实践,学生对热力学自发过程总熵判据的适用条件有了更加深入的理解,给后续课程的学习打下了良好的基础。 相似文献
996.
针对目前探究教学实践中存在的模糊认识,提出需要厘清“关于科学探究教学的界定”“科学探究教学的价值内涵”“科学探究教学的层次性”3个基本问题,推动探究教学在化学课堂中深入开展。 相似文献
997.
介绍了量子化学高斯软件在能源、环境和化工等大学传统工科教学中的应用,并结合3个具体实例羟基自由基与臭氧的基元反应、一氧化氮与羟基自由基的基元反应和甲酸超临界水气化制氢的反应路径进行了详细说明。实践表明,采用该方法可以使工科生从微观层面去洞悉化学反应的内在规律和本质问题,从而加深学生对“微观化学知识”的理解,激发学生对深层次“微观化学知识”探求的积极性和热情,产生了良好的教学效果。 相似文献
998.
999.
1000.