从接受理论看文学翻译标准的多元性

本文以接受理论观照文学翻译过程,发现无论在理解还是转换阶段,译者的主观创造都不可避免,从而指出以原文为依归的单一翻译标准是不现实的,文学翻译标准必然是多元性的.     

高师教学模式适应新课标体系的探讨

新课程标准要求构建高师特色的新型教学模式,使学生在较短的学习期间内完成专业知识学习,提高各方面的素质能力,以培养出合格的人才.     

英语新课标下教师角色的转变

施行新的《英语课程标准》,要求教师做好充分的心理准备并实现必要的角色转变:教师应该是学生学习的促进者;应该是与学生“平等中的首席”;应该是谦虚的学习者;教师之间应该是紧密的合作者;教师应该做扎实的研究者。     

对体育新课程理论与实践的思考

就如何从整体上理解和把握体育新课程内涵，透过实施体育新课程过程中在理论与实践方面存在的现象看本质，从师生共同发展理念、教师教育教学方式、学生学习方式的理论与实践三个方面进行了探讨与分析。     

磁粉制动器的滑差功率研究

首先用理论方法对经过结构优化的磁粉制动器的滑差功率进行了计算，然后在自行设计、安装的实验台上对其进行了温升实验，所得理论计算值和实测值的一致性较好，在此基础上确定了它的额定滑差功率线图。     

利用谱线宽度测人发中的微量元素

通过实验证明了可以利用谱线宽度做永久工作曲线用于光谱定量分析。给出了用于测量人发中微量元素Ｃｕ，Ｚｎ，Ｆｅ和Ｃａ的永久工作曲线，利用这些工作曲线对实际样品进行了测定，所得结果与用ＩＣＰ－ＡＥＳ测得的结果相吻合。     

On the reliability of unsaturated hydraulic conductivity calculated from the moisture retention curve

In comparison with direct measurements of unsaturated hydraulic conductivity, the methods of calculations from the moisture retention curve are attractive for their fast and simple use and low cost. These are the main reasons for their increasing use, mainly in spatial variability studies. On the other hand, it is known that their applicability is limited. The possibility of the use of the retention curve to indirectly determine hydraulic conductivities is analyzed as follows. The theoretical derivation of the relationK(h) – (h) is briefly discussed with regards to potential sources of inaccuracy. The sensitivity of the algorithm forK(h) calculation is studied as a response to possible inaccuracies in the retention curve determination. Conclusions about the usability of calculated hydraulic conductivities are drawn.     

自然伽玛曲线上的“海侵针”及其地质意义

自然伽玛曲线上的尖锥状～针状特高异常—“海侵针”,常可指示海侵作用与海相层的存在:“阵发式”海退与“振荡式”海退则是含煤岩系形成过程中两类常见的利于聚煤的海退类型.     

钢中Si、Mn的电子探针定量分析与标样

采用特制的Fe-Si、Fe-Mn合金系列标样，用电子探针测定了钢或铁基合金中低含量的Si和Mn元素、与用纯元素作标样、经ZAF修正的结果相比较，提高了分析准确度．