拥抱危难 感受真情——从童话《花背小乌龟》说起

儿童文学是快乐的文学。但稚嫩柔弱的孩子要想通过儿童文学之门，变为堂堂正正的硬汉，也得在拥抱危难、感受不幸之时一步步走向成熟。     

论谭嗣同思想产生的社会基础和理论渊源

谭嗣同是戊戌维新派的杰出代表 ,是戊戌变法时为追求真理而勇敢牺牲的伟大的爱国者 ,同时也是中国近代史上比较有影响力的思想家。本文主要探讨谭嗣同思想产生的社会基础和理论渊源。     

政治经济学课程教学改革的思考

在师范院校政教系政治经济学既是政治理论课又是专业基础课。搞好政治经济学的教学,不仅对于学生学习好后续课程具有重要的基础性意义,而且对于培养学生的理论兴趣、科学精神和科学方法、创新精神和实践能力也具有十分重要的作用。因此,作为政治经济学课教师必须不断改革,在教学内容、方法、手段上创新,大胆探索,勇于实践,才能使政治经济学的教学更加适应新世纪人才培养的需要。     

关于深化教育学教学中理论思维的认识

深化高师教育学教学的重要途径在于提高学生的理论思维水平。应从两个方面加强理论思维：一是从理论联系实际的宗旨入手，强调理论思维对于实践的批判反思和能动把握；二是从分析理论“经验化”的误区出发，强调理论思维对于克服“经验化”倾向的重要性。     

基于MATLAB(SIMULINK)的电弧炉电极调节系统FUZZY-PD控制器的仿真

介绍了采用MATLAB V5.2提供的模糊逻辑工具箱来设计研究电孤纺电极调节系统中的模糊－－PD控制器，讨论了在SIMULINK环境下模糊－PD控制器的参数自调速原理、结构、建立模糊控制规则库和模糊推论方法，并给出仿真结果与结论。     

Evidence of a Photo‐Radical Pathway Responsible of the Rearrangement of a Manganese(III)‐Schiff Base Complex in Solution

A new Mn^III‐Schiff base complex, [MnL(OH₂)](ClO₄) ( 1 ) (H₂L = N, N′‐bis‐(3‐Br‐5‐Cl‐salicylidene)‐1, 2‐diimino‐2‐methylethane), an inorganic model of the catalytic center (OEC, Oxygen Evolving Complex) in photosystem II (PSII), has been synthesized and characterized by elemental analysis, IR and EPR spectroscopy, mass spectrometry, magnetic susceptibility measurement and the study of its redox properties by cyclic and normal pulse voltammetry. This complex mimics reactivity (showing a relevant photolytic activity), and also some structural characteristics (parallel‐mode Mn^III EPR signal from partially assembled OEC cluster) of the natural OEC. The complex 1 was found to rearrange in solution into a crystallographically solved square‐pyramidal complex, [MnLL′] ( 2 ) (HL′ = 6‐bromo‐4‐chloro‐2‐cyanophenol), through a process, which probably liberates radical species (detected by EPR), and provokes a C—N bond cleavage in the ligand. A photo‐radical mechanism is discussed to explain this rearrangement.     

商空间的基

通过引入一个熟知的线性空间作桥梁，揭示了商空闻R^n／S基与矩阵A之间的关系。     

丙类功率放大器自给偏置效应产生原因的分析

介绍了丙类谐振功率放大器的工作原理,分析了丙类谐振功率放大器的基极偏置电路,比较了两种丙类谐振功率放大器仿真结果。     

对教考分离工作的思考

教考分离工作是高校考试工作改革的必然趋势。本文从实施教考分离的模式入手,阐述了教考分离模式、完善教考分离的措施、实效及教考分离存在的问题,对当前教考分离工作的实施具有一定的借鉴作用。     

德摩根一致代数的度量化

我们给出了德摩根一致代数可伪度量化的一个充分必要条件。