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101.
102.
The morphology of blends of styrenic polymers in a matrix of 75% Nylon-6 prepared in a Brabender Plasti-Corder was examined by scanning electron microscopy. Styrene/acrylonitrile copolymers (SAN) form smaller particles as the AN level increases owing to the corresponding decrease in the SAN–polyamide interfacial tension. Various styrenic polymers containing functional groups, maleic anhydride or oxazoline type, that can react with Nylon-6 during melt processing were added to the SAN phase which also led to a decrease in the particle size owing to the graft copolymer formed in situ. The effects of functional group type, amount of functional groups per chain, amount of functional polymer added, and the miscibility of the styrene/maleic anhydride (SMA) and SAN copolymers on the morphology of the styrenic phase in the Nylon-6 matrix are described. © 1992 John Wiley & Sons, Inc.  相似文献   
103.
We proved in the first part [1] that plane geometry over Pythagorean fields is axiomatizable by quantifier-free axioms in a language with three individual constants, one binary and three ternary operation symbols. In this paper we prove that two of these operation symbols are superfluous.  相似文献   
104.
在我国高等师范教育进行着诸多改革的背景下 ,分析浙江省高等师范教育现状及面临的问题 ,探讨其改革发展的走向 ,提出了一系列的办学模式和发展思路。  相似文献   
105.
人文是人对自身本质特性的思索和探寻,包括理想人性及其实现方式,这种实现方式在人类社会主要体现为文化行为.人文视野里的语文表现出学科文化内蕴的综合性,言语符号内容与形式的同步性,人文精神展示的完整性等突出特点.要在语文教学中凸现人文性,必须注重教学行为的人文方式,教学材料的人文底蕴,文本解读的人文基点.  相似文献   
106.
浅析商务英语中的某些翻译误区及其原因   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着我国加入世界贸易组织,商务英语作为对外经济交流的工具,其作用日见重要。本文就商务英语翻译中由于语法理解错误,英语一词多义,专业知识模糊等原因所造成的翻译误区进行归纳分析。  相似文献   
107.
通过对体育对人的生物性素质和人素质培养的分析,阐述了大学体育在人才培养工程中的重要作用:塑造人的健全性格,培养拥有健康身心、智育、德育、高尚品质为一身的综合素质性人才。  相似文献   
108.
基于网络环境下的高校图书馆用户教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对当前我国高校图书馆用户教育存在问题的分析,找出其中的原因,并提出了网络环境下的高校图书馆如何发展新型的用户教育体系.  相似文献   
109.
随着我国社会主义市场经济的不断完善、发展,诚信教育呼之欲出。新的社会环境下.诚信的内涵及其呈现出的新特点,要求教育应把诚信教育作为高校德育的重要内容并纳入其全过程,应有针对性、行之有效地开展诚信教育。  相似文献   
110.
高校图书馆“学科馆员”制度的建立与馆员继续教育   总被引:4,自引:0,他引:4  
针对目前高校图书馆高贵质人才匮乏的现状,论述了高校图书馆“学科馆员”制度建立的必然性及对“学科馆员”的高贵质要求,指出馆员的继续教育是培养“学科馆员”的主要人才保障,提出了“学科馆员”继续教育的内容及方式。  相似文献   
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