远程教育中基于粗糙集的聚类算法

针对目前远程教育中个性化教学水平较低的问题,提出了一种基于粗糙集的Web学习者聚类算法,并应用粗糙集的约简方法解决了学习者特征数据中的属性冗余问题,提高了聚类算法的效率,从而提高了远程教学网站的个性化教学水平.     

一种新的结合奖励机制的ETLBO算法

通过对原ETLBO(elitist teaching learning based optimization)算法引入一种新的奖励机制, 提出一种新的结合奖励机制的ETLBO-reward算法, 并基于该算法提出一种简单自适应的精英个数算法RETLBO reward, 该算法保留了传统算法参数少、 易实现、 收敛快等优点, 进一步提升了传统算法的收敛能力. 对6个连续非线性优化问题的测试结果表明, 这两种算法均具有良好的性能, 求解效率较原ETLBO算法有明显提升.     

民族高校大学生英语水平总体提升探索

针对民族高校大学生英语基础存在差异,部分学生英语基础相对薄弱问题,通过对学生英语学习背景、实际英语水平和英语学习心理的调研,提出要向学生宣传学好英语的重要性,激发英语学习的内动力,并帮助学生树立能学好英语的信心。从建立良好师生关系、营造英语学习氛围、指导英语学习计划、实施英语分层教学、坚持做好教学反馈和坚持做好教学反思等方面进行英语教学机制改革创新。为学生提供合适的英语学习条件,不断提高民族高校大学生的总体英语水平。     

“书生型”运动人体科学专业研究生的实践能力培养实践

运动人体科学专业研究生实践能力有利提高科研水平、提高就业后职业工作能力,有利于运动人体科学专业的发展。近年来录取的运动人体科学专业研究生中重视理论,忽视实验实践能力的书生型研究生增多。分析此类研究生的来源及特点,并总结了南京体育学院在培养书生型运动人体科学专业研究生时,根据其知识和心理特点,结合专业的需要,多情景实践,提高运动认知,提高实验能力的四种培养方法及考核方法,使其脱去书生气,培养创新实践人才。     

元认知策略与大学英语写作——分级教学模式下的学习策略差异性研究

在当前大学英语分级教学的新型模式背景下,以元认知策略为基准,采用定性与定量相结合的方法,通过实证研究探讨元认知策略与大学英语写作之间的关系,并且分析比较不同级别学生在这两方面的差异性。研究结果显示:元认知策略的运用与大学英语写作之间呈显著正相关性,同时A级学生不仅在元认知策略使用频率上明显高于B级学生,而且写作成绩也具有明显优势。     

基于案例的微机操作实习课程教学改革

微机操作实习是一门内容丰富、实用性强、集计算机软硬件于一体的课程,主要培养学生微机组装和办公软件应用的能力。为改变传统的实验教学弊端,结合CDIO教学理念,采用案例驱动模式进行教学改革。实践表明,此教学模式有利于提高教学质量和学生的实践动手能力。     

水热法制备二氧化锡纳米材料实验的改进

针对“水热法制备二氧化锡纳米材料”实验教学中存在的问题进行了改进.利用平行反应仪代替传统的水热反应釜,在反应条件明确、可控的同时提高了实验效率;将透射电子显微镜等大型分析仪器引入实验中对实验产品进行表征,让学生在更加直观地了解纳米材料的形貌与结构的同时自行设计和优化实验环节,培养和提高了学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,取得了良好的教学效果.     

挡土墙土压力实验演示装置研制

为了培养学生的实践能力和自主创新能力,使学生对挡土墙的位移影响土压力的分布等问题有感性的认识,加深对基本理论知识的理解,提高学习效率,针对土力学挡土墙中的教学内容,研制了挡土墙土压力实验演示装置。该装置由开口模型箱、挡土板及位移控制装置、测压装置等部分组成,可以用于演示挡土墙的位移对土压力的分布影响。该装置在学生课堂教学中取得良好效果。     

Flash二维动画教学的三维思考

针对Flash课程的特点,对Flash教学进行了“三维”思考．一是层次清晰的“模块化”知识结构设置;二是基于心理效应的“特色化”教学方法设置;三是加深学生记忆的“流程化’’教学内容设置．其目的是激发学生的学习兴趣,提高教学效果．     

多球训练在高校足球脚背内侧踢球技术教学中的应用研究

通过教学实验法对“多球训练”在高校足球脚背内侧踢球教学中的运用进行实证研究,结果表明:在高校足球脚背内侧踢球教学中运用多球训练在心理上可以激发学生的学习兴趣,增强学习动机;在生理上可以持续对肌肉进行有效刺激,有助于技术动作的定型和球感的提高.