全文获取类型
收费全文 | 25448篇 |
免费 | 458篇 |
国内免费 | 276篇 |
专业分类
化学 | 2151篇 |
晶体学 | 11篇 |
力学 | 674篇 |
综合类 | 53篇 |
数学 | 863篇 |
物理学 | 1901篇 |
综合类 | 20529篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 87篇 |
2022年 | 263篇 |
2021年 | 284篇 |
2020年 | 390篇 |
2019年 | 324篇 |
2018年 | 310篇 |
2017年 | 263篇 |
2016年 | 325篇 |
2015年 | 514篇 |
2014年 | 1543篇 |
2013年 | 1303篇 |
2012年 | 1744篇 |
2011年 | 2025篇 |
2010年 | 1588篇 |
2009年 | 1861篇 |
2008年 | 1925篇 |
2007年 | 1973篇 |
2006年 | 1703篇 |
2005年 | 1358篇 |
2004年 | 1196篇 |
2003年 | 1090篇 |
2002年 | 973篇 |
2001年 | 814篇 |
2000年 | 567篇 |
1999年 | 390篇 |
1998年 | 253篇 |
1997年 | 217篇 |
1996年 | 157篇 |
1995年 | 151篇 |
1994年 | 115篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 69篇 |
1991年 | 63篇 |
1990年 | 67篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 38篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 44篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 750 毫秒
191.
刘宇 《大庆师范学院学报》2004,24(4):8-10
《可编程控制器》作为一门课程正逐渐被各大学所采纳,本文结合作者多年的教学经验总结了几种常用的教学方法,并加以分析比较。 相似文献
192.
网络环境下构建新型英语教学模式 总被引:8,自引:0,他引:8
刘翃 《西南民族学院学报(自然科学版)》2003,29(1):124-126
从CAI、多媒体到教育网络,网络英语教学,即基于Internet的网络英语教育,正冲击着传统的教学模式,并正成为主流的教学模式.阐述了基于网络环境下的外语教学的特点和形势,并对网络环境下的英语教学所应注意的问题提出了自己的建议. 相似文献
193.
文献信息检索网络教学系统的制作 总被引:1,自引:0,他引:1
王倩 《科技情报开发与经济》2004,14(9):28-29
阐述了基于Web技术的文献信息检索网络教学系统的制作,重点介绍了系统内容和结构,指出文献信息检索课程网络化是我国高校教学改革和图书馆事业发展的体现,对实现优化教育资源、完善教学手段起到了非常重要的作用。 相似文献
194.
按照布鲁姆的教育理论对“细菌和噬菌体的重组与连锁”一章的教学进行改革,明确教学目标,从基本概念出发,引导学生如何观察实验现象,如何进行分析和假设,最后得出重要结论,从而探讨在教学中如何提高学生的创造性思维能力和学习的主动性. 相似文献
195.
英语语音是掌握英语必不可少的一种技能,不具备英语语音的能力就不能用英语进行交际活动。文章对语音的重要性、学生学习英语语音易犯的错误及其原因,以及如何进行更有效的语音教学进行了初步探讨。 相似文献
196.
架起传统与现代的桥梁--建筑历史与理论课程体系教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
邱枫 《宁波大学学报(理工版)》2004,17(4):485-488
重新审视建筑历史理论教学的目标、内容、教学方式和手段,通过对国内几座有影响的建筑院校的调研,比较各个院校在这些问题及途径上的异同,分析其利弊,以期促进建筑历史与理论课程体系教学的建设和改革. 相似文献
197.
计算机技术人才是我区“实现跨越式发展和长治久安”的战略性目标基本资源,是我区实现“信息化带动工业化”的人才支撑。我校担负着培养本地区计算机人才的主要任务。文章分析了就我校计算机专业课教学中目前存在的诸多“不相适应”现象,做了调查分析,并依此提出了几点教学革新建议。 相似文献
198.
199.
高校教学档案,包涵广泛的内容,有其特有的属性。教学档案在教学活动中形成,反过来又服务于教学活动。应采取积极措施,做好高校教学档案的开发利用。 相似文献
200.
机器人焊接已成为焊接自动化技术现代化的主要标志。文中通过阐述机器人离线编程系统的组成原理和主流软件,认为须在焊接自动化专业构筑起机器人离线编程的相关课程体系,才可将机器人离线编程技术引入焊接自动化专业。以此提升焊接自动化的理论和实践教学,提高学生的职业技能。 相似文献