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211.
以淮南师范学院社会体育专业人才培养模式为个案,运用文献资料法、调查、访谈法,对安徽省高校社会体育专业办学存在的问题进行研究。结果表明:1)该院社会体育专业培养目标定位高且不具针对性,不符合社会实际;2)在课程设置上,课程内容与就业选择之间没有较大关联性,理论课内容陈旧且重复率较高,而技能课程则仍以传统项目为主,不符合市场需求,且专项技能学习时间短,不利于提高;3)课程结构不尽合理,开设的必修与选修、基础与专业、限选与任选课程,授课学时有限,且学时比例分配不合理;4)就业实习不具针对性,毕业生就业对口率低。通过总结安徽高校社会体育专业人才培养模式现存的问题,提出一定的优化方案,为提高社会体育专业高校人才培养质量提供一定的理论支持。  相似文献   
212.
采用文献资料、问卷调查等方法,对河南省基层群众体育活动开展中具有代表性的晨晚练点、街道办事处、体育俱乐部、体育社团等健身活动组织形式以及管理现状进行了调研,深入分析和探讨了基层群众体育的管理体制及运行机制.研究结果显示:1.河南省社会公共体育基础设施薄弱是影响群众体育发展的主要原因;2.基层群众体育活动的专业指导力量不足;3.政府管办体育仍是群众体育管理体制的主要形式.建议:政府积极协调,提升体育运动资源的合理配置和充分利用;加强专业社会体育指导员力量建设;依据市场经济规律进行职能定位,引进竞争机制,推进基层群众体育的市场化发展;理顺和完善群众体育的运行机制.  相似文献   
213.
目的探讨教体结合模式下普通高中体育后备人才培养机制,为我国竞技体育可持续发展提供理论支持。方法通过个案研究方法分析高级中学体育生招生、学习、训练、管理经验;通过文献法把握了解教体结合培养竞技体育后备人才模式内涵。结果统一招生与优秀苗子重点选拔是实施体育后备人才培养的基础,体育特长班的建立是落实普通高中体育后备人才教体结合培养机制的前提;依据训练基础,因材施训是体育训练普及与提高的关键;改革高校体育生培养机制,是提高体育人才培养质量的保障。结论高中阶段体育后备人才培养必须加强与高校体育人才培养之间的衔接,以向高校输送优秀体育生源为目的,建立从招生、训练、学习、管理到输送的有效机制。  相似文献   
214.
介绍了皖南地区公共体育服务的发展现状及存在的问题,并对居民参与公共体育服务活动的情况进行了问卷调查。研究认为:居民参与公共体育服务活动的场地和基础设施不完善,主观参与度不高,参与次数与时间不足,缺乏一定的组织和技术指导等。针对存在的问题提出如下对策:加强政府职能监管和政策保障;将公共体育服务体系纳入整体规划;提升资金来源和现有资源利用率;加强专业人才队伍的培养和建设;开展多元化的公共体育服务体系等。  相似文献   
215.
新一轮基础教育体育课程改革的实施,为农村学校体育带来了良好的发展机遇的同时,农村学校也出现了对体育的认识不足,体育价值功能取向城市化,体育教学模式单一,体育课程标准实施虚无化等困惑。针对农村学校体育的困惑提出了相应对策,以期促进农村学校体育的健康发展。  相似文献   
216.
高校体育课程改革与学生体质健康促进研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本研究立足于高校体育课程改革这个根本,以体育教学课程体系改革为核心、以公共体育课程中分专项菜单式身体素质锻炼库为手段、以学生个体体质健康状况的报告→预警→干预三级制度为保障,建立与大学生体质健康促进相吻合的新型体育课程体系。通过课程一体化,将"体质教育"与"技术教学"有机结合,真正形成一个关注学生健康成长、符合时代要求与发展方向的高校体育教学模式。  相似文献   
217.
采用随机抽样的方法,随机抽取新余市社区居民300名对其体育健身、健身动机、体育兴趣以及参加的体育运动项目等进行了调查研究。研究表明:新余市社区居民的体育意识比较强,但体育意识与体育行为之间有差距;在项目的选择上,则反映出简单、便捷等趋势。  相似文献   
218.
通过女子大众艺术健美操的锻炼。改善和提高女性的身体外形结构,对女性的形体静态蔓、动态蔓、气质蔓有良好的促进作用。使女性能够塑造一个健美健康的形体,能为终身体育思想打下良好的基础.  相似文献   
219.
倡导健康教育,中医院校的体育教学必须打破旧模式,建立独立开放的体育校本课程,引导学生主动、积极、科学地锻炼身体,获得独立从事传统保健体育的基本能力,培养终身体育的兴趣和良好的锻炼习惯。中医院校的体育教育肩负着继承和弘扬传统保健体育中精华的任务,理应将其列入校本课程的教学内容。  相似文献   
220.
浅议体育旅游生态化建设   总被引:20,自引:0,他引:20  
阐述体育旅游对生态环境的影响,分析了体育旅游对生态环境产生破坏的原因,并对体育旅游生态环境的可持续发展提供建议。  相似文献   
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