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971.
高兴良 《科技情报开发与经济》2010,20(7):205-207
分析了浆注不进与注浆过程中冒浆的原因,制定了桩底、桩侧后压浆施工方案,阐述了加强质量教育与贯彻质量检查制度的重要性。 相似文献
972.
朱亚波 《重庆邮电学院学报(自然科学版)》2000,12(3):85-87,90
简要介绍了ATM的特点,详细分析了ATM的分层结构,ATM的服务质量,B-ISDN的维护功能,控制和信令功能。 相似文献
973.
PDCA是企业推行全面质量管理(TQC)在方法上的重大变革,是提高产品工程质量的一种科学方法。本文通过某工程外墙面砖镶贴质量控制的实例表明,合理运用该方法能取得较好的社会效益和经济效益。 相似文献
974.
探讨纺织类科技期刊面临的挑战及应对措施.分析了纺织类科技期刊的现状、存在的问题及发展方向.认为我国纺织期刊专业门类全,数量多,但整体质量不平衡,在新形势下,在期刊国际化、市场化的激烈竞争中,纺织期刊要适应纺织工业结构调整的发展趋势,以推动行业技术进步为己任,以期刊质量为核心,打造精品期刊;积极调整发行策略,多渠道扩大发行量;拓展经营思路,为广告客户提供超值服务,使期刊获得经济效益和社会效益的双赢. 相似文献
975.
An increasing number of proficiency testing schemes (PT schemes) related to occupational and environmental health have been
organised. Most schemes emphasise the importance of the validation of analytical results. With regards to harmonisation of
the schemes, there are many differences between the schemes at many levels. These include factors concerning their relationship
with legislation, national status, type and quality of proficiency testing material, analytical range and priorities for future
development. Since differences between PT schemes have been recognised at the European level by organisers of PT schemes and
external quality assessment schemes (EQASs) it seems appropriate to reinforce collaboration between scheme organisers in order
to improve the quality of analytical performance in occupational and environmental health. 相似文献
976.
分析化学教学方法改革与加强素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
为了配合素质教学我们提出并试验了一种称之为自学引导式的分析化学教育模式,该教学模型模式依据现代教学理论建构主义关于学生是主体,教师是主导的学习原理设计,体现以学生为中心这一现代教学原则,其内涵是强调重视掌握基础知识,突了能力培养,加强素质教育。 相似文献
977.
978.
联合垂直地震剖面资料提高地面地震资料分辨率的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍利用三分量垂直地震剖面(VSP)资料中的纵波初至求取地层品质因子Q值的原理及方法、稳定化的反Q滤波方法,以及实现联合VSP地震资料进行反Q滤波提高分辨率处理的技术流程。利用三分量VSP资料估算的弹性参数可以与地层的Q值进行对比分析,证实估算的地层Q值的准确性。实际VSP资料和过井的地面地震资料的应用研究结果表明,所提方法与技术流程是可行的,能够在不影响地震资料信噪比的情况下提高地面地震资料的分辨率。与VSP走廊叠加结果对比结果表明,提高分辨率后的地震资料与VSP结果具有很好的一致性。 相似文献
979.
就科学素质的涵义以及在教学中如何充分展示物理学的内涵.进行科学素质教育发表了自己的看法。 相似文献
980.
周燕 《重庆三峡学院学报》2000,(4)
在物理教学中 ,正确、适当地引入物理学史 ,有助于学生牢固掌握基础知识、培养创造能力、把握学科全貌、提高专业素质 ;帮助学生树立正确的思想观、人生观、科学观和高尚的科学精神 ,提高人文素质 ;对学生科研活动也有促进作用 相似文献