中学物理教学中的创造教育研究

在实验研究的基础上,提出了在中学物理教学中开展开展教育的主要内容与途径。     

普通高校体育教学中创造性的激发与培养

面对21世纪知识经济时代的挑战,以及教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,我们的体育教学,应以确立“以人为本”的现代教育观为发展方向,以培养“学生的创造精神和实践能力”为重点,以“健康第一”和“终身体育”的指导思想为根本目的。教育的根本目标是培养有创造性、身心健康的人,而体育运动本身所具备的特征就是创造力。因此,激发学生学习体育的兴趣,培养学生的自主能力与创造性、就成了体育教学追求的目标。     

素质教育观下的翻译教学反思--任务型翻译教学初探

翻译教学作为素质教育的一个重要组成部分,必须体现素质教育三大基本特征主体性、发展性和全面性.以任务型翻译教学模式为例,在翻译教学中,互动任务的完成应以"主题活动"为线索、"合作式学习"为原则,进而达到培养学生翻译能力的目的.     

谈全面提高中学生英语学习的综合能力

“综合能力”是与“素质”相平行,在某种意义上还同义的一个概念。综合能力的培养是与我们教育目标——“人的全面发展”相一致的。为了达到这一目的,必然要考虑教法。传统教法和新的英语课堂教学法各有优劣。本文从分析两者优劣的角度,提出辩证处理两者关系,通过教学实践达到提高中学生综合能力的目的,并对达到此目的的途径作了一些探讨。     

高师体育教学中学生创新能力的培养

面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,作为师范教育组成部分的高师体育,要以“健康第一”的思想为先导,在教师素质提高的同时,建立以重视体育与健康教育相结合,注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法,为培养出健康的高素质创新型人才,全面实现素质教育创造条件。     

高校校园流行语失范现象浅析

言语作为活的语言事实，既反映文化，也创造文化。本文对大学校园流行语进行透视，分析当前高校校园文化中存在的几种思想倾向，并探讨了在高校文化建设中如何发挥言语文化的积极作用。     

龙岩市新生代农民工精神文化生活调研报告

通过调查，龙岩市新生代农民工的精神文化生活总体情况处于良性发展的状态。他们的精神文化生活较有保证，质量也有了较大提升，出现了一些可喜的新趋势，但还存在从事精神文化生活的时间和金钱没有保障等亟待解决的问题。因此，要求政府从政策、资金等方面保障农民工，特别是新生代农民工的精神文化需求和文化权益；改变政府对农民工的文化服务方式；建设网上“农民工之家”；举办农民工文化建设研讨会等，探寻破解困境的良策。     

试论教师创新与英语语法教学

教师创造性地教是学生创造性学的前提。创新教学在本质上是以过程中为中心的教学。     

基于培养创新能力的高校实验室开放式管理

开放性实验室是高等学校实施素质教育，培养学生创新精神与实践能力的重要基地，是培养现代创新人才、提供知识向能力转化的实践课堂，管理好开放实验室有助于学生提前与社会接轨，缩短就业后的适应期。     

科学技术全球化环境下的研究开发新理念

科学技术全球化趋势日益增强,综合国力的竞争集中的表现为科技竞争方面。所以,要树立研究开发新理念:从跟踪模仿向原始创新转变,从单项技术向综合集成转变,加强吸收消化再创新和共性技术开发,加强公益产品和创意产品开发,超前开发前沿技术,大力开发军民两用技术,建立更紧密的产学研相结合开发体,高科技项目的研究开发呼唤一批科技组织家。