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1.
在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组,确立相应的层次目标.做好课的设计,包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使每位学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效.同时能更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果. 相似文献
2.
3.
4.
小组合作学习有利于增强学生的学习兴趣和责任感,是一种有效的课堂教学组织形式。该研究探索小组合作学习中五要素之一的“小组自我学习评价和反馈”在大学英语教学中所起到的作用。实验采用了调查问卷、水平测试等试验工具进行调查和收集数据。结果表明小组合作学习有助于增强学生在语言学习中的元认知意识;其中小组自我评价在增强学生的元认知意识和促进小组活动方面起导航作用;能促使学生更多地参与学习过程,从而提高学生学习语言的效果。 相似文献
5.
CSCW多媒体同步与协同模型 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了CSCW和群件基本概念,讨论了CSCW和群件的关键技术和发展现状,提出了一种基于多媒体同步关系的面向群件的多媒体同步协同模型,并讨论了初步实现技术和方案。 相似文献
6.
民国新儒家认为政治现代化要通过合作化走和平建设之路,要先利用合作化帮助劳动阶级实现经济自助,培育和锻炼下层民众,再以合作化逐步改造资产阶级,调和阶级关系,最后以合作实现他们的理想政治王国。这是一个完整的政治构想,表达了儒家精神传统的济世情怀与对中国政治的国情思考,是西方合作文化在东方地域移植的必然结果。 相似文献
7.
唐勇敏 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2003,31(Z1):181-184
提出组织合作网的概念.由于传统的生产要素不合理,影响其流动,通过组建合作网,生产要素流动,资源重新配置,组织结构得以调整和优化,并得到创新,从而保持合作网的活力.合作网有个领头组织,由他带领使网内每个成员获利,创造出新的生产力. 相似文献
8.
主要介绍了RH—2000S微机综合自动化在悬态焙烧炉高压系统中的成功应用,通过分析微机保护装置的优点以及传统继电保护的缺点,提出了供电系统继电保护的发展方向。 相似文献
9.
形式地给出了合作事务定义及事务间由于消息交换而形成的各务间的检验点依赖和恢复依赖,基于这些定义,某一事务记检验点时,所有检验点依赖于该事务也记检验点,当某一事务恢复时,所有恢复依赖于该事务的事务也恢复到其检验点的状态,开发了一种适合于移动环境的事务恢复技术,;在事务正常的消息传送中,通过额外的一点带宽附加传送事务间的依赖关系,在事务记检验点时,尽可能并行地通知所有相关的事务记检验点,实验表明,该事务恢复技术能减少系统检验点的响应时间,提高系统的恢复速度及系统吞吐率,对网络带宽的要求基本没有增加。 相似文献
10.
Zhou Xiaohai Deng Lizhi Wu Xuye Zhang Shaohui Liu Shengquan Huang Suqiu Qu Songsheng 《武汉大学学报:自然科学英文版》1997,2(4):484-488
Thermodynamic data were determined for the reversible binding of O2 to two compounds of dicobalt(II) di(meso-tetra-phenyl)porphyrin derivatives with different lengths of diamidoaliphatic bridge
(abbreviated to Co2PP8 and Co2PP4) in N,N-dimethylformamide at room temperature. The partial pressure of dioxygen necessary for half-oxygenation (P
1/2) and hill coefficient (n) at 298 K were determined as follows:P
1/2=54.2 kPa,n=2.0 for Co2PP8 andP
1/2=6.8 kPa,n=1.8 for Co2PP4, respectively. The rate equations of reversible oxygen binding by Co2PP8 were determined and the reaction path was proposed. The results of ther-modynamic and kinetic studies indicate that there
exists strong cooperative effect during oxygenation of the compounds. The ESR observation reveals that the dioxygen complexes
formed in the solutions are of superoxo (Co-O
2
−
) type.
Supported by the Research Foundation of the State Education Commission of China
Zhou Xiaohai: born in 1962, Ph.D. Associate professor 相似文献