全文获取类型
收费全文 | 26556篇 |
免费 | 219篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
化学 | 707篇 |
力学 | 44篇 |
综合类 | 66篇 |
数学 | 774篇 |
物理学 | 490篇 |
综合类 | 24772篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 65篇 |
2022年 | 148篇 |
2021年 | 166篇 |
2020年 | 209篇 |
2019年 | 172篇 |
2018年 | 139篇 |
2017年 | 118篇 |
2016年 | 206篇 |
2015年 | 442篇 |
2014年 | 1898篇 |
2013年 | 1430篇 |
2012年 | 1944篇 |
2011年 | 2478篇 |
2010年 | 2005篇 |
2009年 | 2010篇 |
2008年 | 2335篇 |
2007年 | 2191篇 |
2006年 | 1732篇 |
2005年 | 1377篇 |
2004年 | 1266篇 |
2003年 | 1204篇 |
2002年 | 984篇 |
2001年 | 885篇 |
2000年 | 547篇 |
1999年 | 264篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 124篇 |
1996年 | 78篇 |
1995年 | 94篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1972年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
美国《科学教师培养标准(2020年版)》针对《新一代科学教育标准》的推行而修订,立足于科学教育最新研究成果,尤其突出学科内容知识的重要性,补充对科学本质和科学文化的要求,强化对工程和技术、交叉概念、学科观念的理解,突出学习进阶规律在科学教师培养中的应用。此外,在学科教学法、学习环境、安全、对学生学习的影响等维度做出相应的改动。该标准启示我国:借鉴国际改革趋势出台中国特色的科学教师培养标准,但科学教师培养也要本土化;学科内容知识对科学教师专业发展非常重要;科学教师的培养应立足于学习进阶的规律;职前科学教师培养需要注重学习环境建设。 相似文献
992.
993.
994.
995.
996.
997.
998.
李兰兰 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(12):166-170
以四川外国语大学国际关系类专业为例,探讨外语院校非外语专业的双语教学问题.通过对该校拟开展双语教学的非外语专业的课程设置、师资配备、学生条件等方面进行了深入的调查、分析和论证,同时借鉴和运用国内其他高校、特别是外语院校在双语教学方面的成功经验,分析四川外国语大学开展非外语专业双语教学的优势和不足,最终形成具有川外特色的双语教学模式,为把学生培养成为理论知识厚重扎实、专业技能精湛娴熟、外语水平高超的复合型高素质人才服务. 相似文献
999.
1000.