大一新生应对方式与学校适应的关系

采用肖计划、许秀峰编制的应对方式调查问卷与周宗奎等编制的《大学新生学校适应量表》为研究工具,调查分析了兰州市229名大一新生的应对方式与学校适应的关系。结果发现：生活适应与解决问题和求助间存在显著的负相关,学习适应与求助、幻想、退避和合理化间存在显著的负相关,交往适应与幻想、退避和合理化间存在显著的负相关,情绪状况与解决问题存在显著的正相关,与幻想、自责、退避和合理化间存在显著的负相关。应对方式对大一新生的学校适应有一定的预测作用。     

论高师《近世代数》教学的有效性

调查数据显示,目前不少高师院校的近世代数的教学处于低效甚至无效的状况．认为有效教学应具有学生遭遇到理智的挑战、学生发现知识的个人意义、学生能自由参与探索与创新、学生被鼓舞和信任做重要事情、学生有更高的自我期许、学生能够学以致用、学生对教师充满信任和热爱等特征．认为在教学中可以通过合理设置教学目标、科学组织教学材料、引导学生主动参与、优化学生认知过程、培养学生学习能力、增强应用创新意识、提高教师自身素质等措施来提高近世代数的教学效率．     

内蒙古高校学报2002～2006年评价指标统计分析

以《中国学术期刊综合引证报告》(CAJCCR)为评价工具,采用文献计量学、数值比较和分类统计的方法,对内蒙古13家高校学报2002~2006年的评价指标(载文量、影响因子、总被引频次、基金论文比)进行分析.结果表明,内蒙古13家高校学报总体质量不断提高,但个体之间的差异和差距较大,发展不平衡,与全国同类高校学报相比,内蒙古高校学报质量偏低,作为地方高校学报应找准定位,走特色化办刊之路.     

合作教学模式在高校乒乓球教学的实验研究

随机抽样选择广西师范学院公共体育乒乓球选修班2007级学生60人进行高校乒乓球选修课程合作教学模式实验研究。实验分对实验班30人和对照班30人,实验班采用合作教学模式教学,对照班采用常规教学模式教学,两班均执行统一教材,学时和测试标准,并对测试结果进行统计学处理。实验结果表明,乒乓球合作教学模式可以低耗高效地提高学生交流与合作的能力,创新意识、竞争意识和技能目标的实现,培养学生自学能力及终身体育意识,促进学生心理与社会适应性的发展和教学质量的提高。     

20世纪50年代浙江普通高校“院系调整”研究

浙江现代高等教育发端于1897年,经过半个世纪的发展,基本形成了较为完整的院校格局,但是规模不大,在全国的影响力也不强.20世纪50年代浙江的高校经历先稳妥后急进的院系调整.经过调整,中央实现了预期的目的,而浙江则是损失大于收益.从历史的眼光看,院系调整虽然解决了当时的困难,但也产生了很多影响至今的后遗症.     

高校专业教师的信息化焦虑及应对策略

社会信息化、教育信息化的不断发展在推动高校教学内容和教学模式变革的同时,也对专业教师的心理产生一定冲击,导致焦虑体验．针对高校专业教师的信息化焦虑问题,对其含义、特点、原因及影响进行初步探析,并探讨其对策．     

地方高校图书馆“人才危机”现状的分析与思考

本文通过对江苏省部分高校图书馆人才队伍的男女比例、年龄结构、学历结构、知识结构几方面的调查,分析了高校图书馆出现人才危机的原因,并提出了应对人才危机的具体策略。     

大学新生心理咨询个案报告

大学新生初入校门由于环境的变化、学习内容的加深等而出现了紧张、烦躁、失眠、学习效率下降、情绪大起大落等一心理问题,内心痛苦前来咨询。运用认知疗法和放松训练对问题进行分析和诊治,消除不合理的认知及行为模式．使其症状得到缓解。     

决策树算法在高考志愿填报中的应用

分类是数据挖掘的重要组成部分,它根据类标号己知的数据建立模型,进而使用该模型来预测类标号未知的数据所属的类。在众多的分类算法中决策树方法在可理解度、易训练性、易实施性和通用性等方面优于其他的分类方法。选择将决策树分类法应用到高考志愿填报研究中。     

身体锻炼活动量对大学生心理应付方式的影响

随机抽样290名大学生,做应付方式问卷和体育活动等级量表的测量.数理统计分析表明:经常参加体育锻炼的大学生成熟型应付方式因子的得分显著高于不经常参加体育锻炼的大学生;而不成熟型应付方式因子的得分显著低于不经常参加体育锻炼的大学生;中等锻炼量负荷对大学生应付方式产生的积极作用最为适宜.结果表明:经常参加体育锻炼的大学生更倾向于选择成熟的解决问题应付方式,而不经常参加体育锻炼的大学生更倾向于选择不成熟的幻想应付方式.