Learnability of multi-instance multi-label learning

Multi-instance multi-label learning(MIML) is a new machine learning framework where one data object is described by multiple instances and associated with multiple class labels.During the past few years,many MIML algorithms have been developed and many applications have been described.However,there lacks theoretical exploration to the learnability of MIML.In this paper,through proving a generalization bound for multi-instance single-label learner and viewing MIML as a number of multi-instance single-label learning subtasks with the correlation among the labels,we show that the MIML hypothesis class constructed from a multi-instance single-label hypothesis class is PAC-learnable.     

关于构建高职校产学组织机构的思考

“校企合作、产学结合”目前已成为高职院校培养应用型人才的成功经验和重要途径。但是由于目前针对产学结合的组织机构缺失，机构运行流于形式，导致了产学结合的良性运行机制尚未建立起来，容易引发矛盾与冲突。基于建立高效组织机构角度的思考，提出构建“学校理事会、产学发展处、系部、专业指导委员会”四位一体的产学结合组织机构平台，探讨其职责与相互之间的关系，为更深层次的产学结合机制的建立打下基础。     

美国重返亚洲战略下的中国对外政策调整

当前,全球经济复苏问题凸显,亚洲作为世界经济新的引擎,出现整体性复兴的迹象。在新的国际局势下,积极寻找经济复苏途径、重塑美国领导形象的奥巴马政府与以和平发展为目标的复兴中的最大发展中国家中国的关系,就不仅仅是中美的双边关系,或是亚太区域的国家关系,而是涉及到全球政治战略、经济秩序、安全生态的大国关系。奥巴马上任不久,就提出美国会提高对亚太区域的关注,随后,美国重返亚洲成为国际社会热议的话题。     

西方文化在英文电影中的体现

电影是一种包罗万象的文化载体,英文电影中真实的语言和生动的情节直观地反映西方国家的风土人情、宗教信仰、思维方式和价值观等,让学习者有一种身临其境的感觉。对英文电影的文化内涵进行深入的剖析,用电影这一形象生动的教学模式激发学生的学习热情,进而从情感和行为层面培养大学生的跨文化意识。     

高职院校图书馆核心竞争力探析

文章首先阐述了核心竞争力的概念,提出了高职院校图书馆核心竞争力的组成要素,然后分析了提高高职院校图书馆核心竞争力需要有不断创新的能力、科学的人力资源管理、合理的信息资源管理和优质的用户服务体系。     

工学结合人才培养模式的问题与对策

该文探讨了目前工学结合人才培养模式推行过程中存在的问题,分析了原因,并从更新观念、完善法规、强化师资、改进教学等方面提出解决问题的对策,为更好地开展工学结合提供借鉴与参考。     

大学生诚信问题的现状、成因与对策

文章对当代大学生的诚信缺失的现状以及产生的原因进行了阐述和分析,并结合新时期大学生的特点,提出采取社会、家庭、学校的联动机制,并通过建立诚信制度和大学生诚信档案等策略来促进当代大学生诚信品质的提升。     

从电影片名翻译看其静动转化及策略

多年的英汉对比研究表明，英语表现为静态性语言，汉语则是动态性语言。本文通过列举近几十年来奥斯卡获奖英语电影片名的翻译和个别电影名称的几个译本，表现了英汉翻译中的“动静相宜”。同时提出在影片的翻译策略上，归化和异化相比较而言，归化对于目的语观众似乎更加具有感召力。     

当代大学生节俭意识及行为的现状调查与对策研究

本文以大学生易接受新观念、新事物、新信息的特点为切入点,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对大学生的生活态度和行为习惯进行分析与研究,提出相关的对策,为培养大学生的优良道德品质提供一定的参考建议,从而有利于建设节约型校园。     

大学生父母教养方式调查研究

对湖北某高校315名学生进行父母养育方式评价量袁（EMBU）的调查和一般资料的收集，并对数据结果进行t检验和方差分析，结果显示：父亲更倾向于对儿子作出更严厉的惩罚；是否独生子女对大学生父母教养方式没有显著影响；父亲文化程度越高，父母情感温暖因子上的得分就越高。研究发现：不同性别大学生父母的教养方式差距逐渐减小；独生子女与否不影响大学生的父母教养方式；父亲文化程度对大学生父母教养方式的影响显著。