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131.
132.
在运用数据包络分析方法得出实验室效率的基础上,应用Tobit回归方法,从实验室开放交流与合作、实验室建设模式、实验室资源共享和优化配置和实验室环境风险等因素出发,定量与定性相结合,分析了这些影响因素对实验室效率的影响,提出了提高实验室效率的措施和建议. 相似文献
133.
134.
肇庆学院管理信息化实验中心作为一所地方高校的综合性实验室,其建设和管理模式的选择,将直接影响其利用效率、实验教学水平和人才培养质量。文章在阐述其建设原则的同时,提出了“六化”、“六到位”的建设思路和推进措施。 相似文献
135.
郭培超 《太原科技大学学报》2001,22(4):330-331
通过对大学英语听力课教学中普遍存在的问题进行探讨,笔者认为解决这些问题的可行方案是充分利用语言实验室设备的功能,进行听力分层次教学,从而达到根据学生特点调节教学内容、改进教学方式,实行因材施教和大面积提高外语听力教学质量的目的. 相似文献
136.
“大部制”改革已成为当前中国高校内部管理制度创新的重要内容.从沈阳师范大学教授研究室制度10年发展建设成果出发,阐述了教授研究室的学术交流、知识传授、人才培养和教研指导的功能,分析了教授研究室当前存在的问题,提出了“大部制”背景下教授研究室服务本科教育,贯彻落实全面育人、全员育人和全程育人的工作思路. 相似文献
137.
浅谈实验室的科学管理与为实验教学服务 总被引:1,自引:0,他引:1
屠淑洁 《首都师范大学学报(自然科学版)》2004,(Z2)
实验室管理是我校总体建设中的重要组成部分 ,加强实验室管理 ,提高教学、科研水平 ,使实验室管理更加规范化、制度化、科学化是对每一个实验管理者提出的要求 .因此 ,日常实验室的管理水平将直接影响教学环节完成的质量和效果 . 相似文献
138.
地方性商科院校电子信息专业实践教学存在的主要问题有:投入不足,设备利用率不高,对实践教学环节的重要性认识不够。实践表明,通过全员参入综合实验室的建设、管理、开放等环节,可以使得基础性实验得以重视、综合性实验得以优化、设计性实验得以强化,实验内容不断改进,管理水平不断提高。综合实验室可成为培养具有工程设计能力、具有创新意识人才的重要场所。 相似文献
139.
W. Jäger 《Accreditation and quality assurance》1997,2(4):199-202
The necessity for analytical quality assurance is primarily a feature of the analytical process itself. With the full establishment
of the EU domestic market, it is also becoming a legal necessity for an increasing number of analytical laboratories. The
requirements which laboratories will need to fulfil are stipulated in DIN EN 45 001. Accredited testing laboratories must
in fact provide evidence that they work solely in accordance with this standard. National and EU commissions, which are legislative
authorities, tend therefore to specify analytical methods, e.g. in the form of regulations or appendices thereto, intended
to ensure that results from different laboratories will be comparable and hence will stand up in a court of law. The analytical
quality assurance system (AQS), introduced by the Baden-Württemberg Ministry for the Environment in 1984, obliges laboratories
to regularly participate in collaborative studies and thereby demonstrate their ability to provide suitably accurate analyses.
This alone, however, does not sufficiently demonstrate the competence of a laboratory. Only personal appraisal of the laboratory
by an auditor, together with the successful analysis of a sample provided by the same and performed under his observation,
can provide proof of the competence of the laboratory. From an analytical point of view, the competence of a laboratory must
be regarded as the decisive factor. Competence can only be attained through analytical quality assurance, which thus must
be demanded of all laboratories.
Received: 4 October 1996 Accepted: 15 January 1997 相似文献
140.
在讨论开展青少年科学教育的重要性和迫切性的基础上,着重分析了大学实验室开展青少年科学教育的特有优势,并介绍了国内外科研机构和大学实验室在开展青少年科学教育方面所做的一些有益的探索与实践. 相似文献