全文获取类型
收费全文 | 6878篇 |
免费 | 127篇 |
国内免费 | 117篇 |
专业分类
化学 | 424篇 |
力学 | 69篇 |
综合类 | 30篇 |
数学 | 484篇 |
物理学 | 231篇 |
综合类 | 5884篇 |
出版年
2023年 | 22篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 84篇 |
2019年 | 69篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 65篇 |
2016年 | 64篇 |
2015年 | 136篇 |
2014年 | 441篇 |
2013年 | 345篇 |
2012年 | 507篇 |
2011年 | 525篇 |
2010年 | 390篇 |
2009年 | 400篇 |
2008年 | 410篇 |
2007年 | 456篇 |
2006年 | 391篇 |
2005年 | 340篇 |
2004年 | 297篇 |
2003年 | 322篇 |
2002年 | 255篇 |
2001年 | 228篇 |
2000年 | 153篇 |
1999年 | 131篇 |
1998年 | 114篇 |
1997年 | 92篇 |
1996年 | 94篇 |
1995年 | 100篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 68篇 |
1992年 | 58篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 62篇 |
1989年 | 49篇 |
1988年 | 43篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 6篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1972年 | 1篇 |
1967年 | 1篇 |
排序方式: 共有7122条查询结果,搜索用时 265 毫秒
111.
井身结构设计必封点综合确定方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在对库车地区深井超深井井下复杂情况分析的基础上,综合考虑地层岩性和地层压力等影响因素,根据已有资料,用随机理论方法确定发生井下复杂情况的概率密度函数,得出井下复杂情况发生的位置及可能性,提出新的井身结构必封点确定方法。应用实例表明,用随机理论方法确定井下复杂情况是可行和有效的,井身结构设计中必封点的确定原则并不惟一,设计者应根据经验和实际情况加以取舍。 相似文献
112.
张建军 《科技情报开发与经济》2005,15(8):229-230
介绍了一种以计算机技术为基础的可通过编程来进行过程控制或使机器运行的新型工业控制装置,主要从设计方案、主要功能、程序运行等方面论述了可编程控制器实验台的设计。 相似文献
113.
Windows操作系统是当前应用最为广泛的操作系统,大部分应用系统都是基于Windows的,当应用系统中涉及到硬件操作时对接口技术的研究就显得尤为重要。从应用程序与驱动程序的接口、驱动程序与硬件的接口两个方面介绍了Windows下的接口技术的应用。 相似文献
114.
针对学生在学习指针过程中遇到的困难及使用指针过程中出现的常见错误,讨论指针的概念、指针与数组的关系、指针与函数的关系、指针作为函数参数的实质,帮助学生克服困难和错误。 相似文献
115.
金芳芳 《盐城工学院学报(自然科学版)》2005,18(4):71-72
根据盐城工学院土木工程专业校内多功能测量实验实习教学基地设计的体会,介绍测量基地建设的目的、方法、实施步骤和功能。通过该测量基地设计和建立,获得了良好的实验实习效果,提高了测量实验实习教学质量。 相似文献
116.
实践美学源于马克思主义实践观并具有认识论倾向,它对人的本质力量的对象化直观有其价值所在,但它的局限在于对生命的狭隘化理解。生命美学的审美基点在于人的生命体验,审美就是生命自由的实现展开、对世界的生存性领悟与具体感受。其理论源头在于传统文化,而其对于西方哲学与美学的借鉴,成就了其现代性品格。 相似文献
117.
118.
瞬时冲力历时数据的处理及程序实现 总被引:3,自引:0,他引:3
提出了一种对碰撞过程冲力采样数据进行处理的方法及处理程序,通过对实验数据的分析,给出了从数据文本中搜索有效冲力数据的途径.该方法结合冲力瞬态数字测量仪和普通计算机系统,可用于广泛的力学测量研究中. 相似文献
119.
在分析和研究了XML的基本特征和结构的基础上,利用三层Web应用程序和XML中数据的层次结构与数据显示相分离的特点,结合ASP技术,实现了互联网上基于Web的页面信息与普通关系数据库中信息的转换和共享。 相似文献
120.
唐名淑 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(4):49-50
教育学是师范学生必修的一门课程,该课程的教学是使学生顺利走上工作岗位的前提和保证。要达到这一目的,必须改变教学策略,特别要对教学内容进行重组,使教学的主体向学生转化,引导学生把教育学课程理论转变成教学实践能力,使学生听懂、能用。 相似文献