不同应对方式高中生主观幸福感状况研究

目的：探讨高中生总体主观幸福感的一般状况,分析应对方式对主观幸福感的影响。方法：采用总体幸福感量表、应对方式量表对667名高中生进行问卷调查。结果：高中生总体主观幸福感处于中等水平;解决问题、求助两种应对方式使用频次高的学生总体主观幸福感水平显著高于使用频次低的学生,自责、幻想、退避、合理化四种应对方式使用频次高的学生总体主观幸福感水平显著低于使用频次低的学生。结论：大多数高中生对自己的生活状况是满意的,应对方式是主观幸福感的一个重要变量。     

科学化及其对思想政治教育的影响

科学化在不同背景下指代了不同的含义:在科学史上,科学化就是"自然科学化",它指代了一种认识论倾向;在实践中,科学化指代了一种以普及科学、应用科学和发展科学为目的的社会运动;在哲学上,科学化就是以认识规律和尊重规律为行动指南的精神体现。本质上而言,思想政治教育的科学化应该是对思想政治教育规律不断认识、深化和实践的过程。     

单个生产商和多个零售商缺货概率的计算法

由于需求的不确定性,容易造成缺货,如何计算缺货概率却是一个棘手的问题.本文把由单个制造商和多个零售商构成的供应链模型成Markov过程,利用排队理论分析供应链上各状态间的转移关系,以单个制造商和三个零售商为例澄清状态转移矩阵的内部结构,并对一般模型提出计算缺货和满货概率的计算公式.在此基础上分析了各状态概率对库存总成本的影响,为系统的优化决策提供分析的依据.数值实验表明所提出的方法是行之有效的.     

章学诚文质观简论

文质关系是中国古代文章学中一个极其重要而又颇为复杂的命题,历代文人和文论学家对其见仁见智,莫衷一是。清乾嘉时期文史大家章学诚吸取诸家学说,兼融己意,明确提出了自己的文质观:文生于质;质胜于文;质不离文。章学诚的文质观袭古创新,见解全面,认识深刻,对今人理解文章的本源、时代风格、内容与形式的关系等问题亦有许多启迪和借鉴意义。     

员工被妒忌感知对创新绩效的双重作用机制研究

依据工作要求-资源模型和资源保存理论,构建了员工被妒忌感知对创新绩效影响的双重链式中介效应模型;基于双时点收集的302份问卷调查数据,运用Bootstrap等方法进行了模型验证.结果表明,员工被妒忌感知对情感反应有正向影响,员工被妒忌感知通过积极情感正向影响建言行为,通过消极情感正向影响沉默行为,建言行为对创新绩效有正向影响,沉默行为对创新绩效有负向影响,员工被妒忌感知通过积极情感和建言行为的链式中介作用正向影响创新绩效,通过消极情感和沉默行为的链式中介作用负向影响创新绩效.     

篮球运动员训练比赛的受伤和防受伤问题的探讨

本文通过对我国CUBA和甲A及国内各大篮球俱乐部调查统计,由篮球运动员受伤损的状况看,对膝关节、踝关节、腰部等专项劳损性损伤进行了分析研究,并探讨及时解决的办法和防范措施.     

篮球运动员训练比赛的受伤和防受伤问题的探讨

本文通过对我国CUBA和甲A及国内各大篮球俱乐部调查统计,由篮球运动员受伤损的状况看,对膝关节、踝关节、腰部等专项劳损性损伤进行了分析研究,并探讨及时解决的办法和防范措施。     

家庭支持型主管行为对科技人才工作幸福感的影响研究

家庭支持型主管行为是指主管表现出的支持员工家庭的行为。基于资源保存理论和社会交换理论，以科技人才为研究对象，研究家庭支持型主管行为对科技人才工作幸福感的影响机制，并探究工作投入的中介作用和主动性人格的调节作用。通过对318份科技人才有效问卷数据的实证分析发现：家庭支持型主管行为显著正向影响科技人才工作幸福感；工作投入在家庭支持型主管行为和科技人才工作幸福感的关系中起部分中介作用；主动性人格在家庭支持型主管行为和工作投入之间起正向调节作用，并正向调节工作投入在家庭支持型主管行为与工作幸福感之间的部分中介作用。     

基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

针对数据挖掘R语言课程在教学内容和教学方法方面存在的不足,围绕“金课”建设总要求,基于“两性一度”的标准,结合线上线下混合式教学模式,在教学设计,教学实践和教学评价3个方面对数据挖掘R语言课程进行了优化。相比于传统教学模式,学生的学习积极性、主动性得到了较大的提升,较好地培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。