学校管理新理念

社会的发展有赖于创新人才的培养，创新人才的培养需要创新教育的发展。创新教育的发展有赖于教育内部和外部一系列的改革创新。比如学校内部管理、外部的教育领导机制和社会支持层面。本文试图从创新学校管理理念这一方面去探讨在创新教育发展的背景下发生了什么改变，该确立什么新的理念以适应创新教育的发展。     

氟碳铈矿环境友好冶炼工艺研究

从氟资源化出发 ,提出了氟碳铈矿环境友好冶炼工艺 .新工艺回收氟 70 %以上 ,减少了Ce(Ⅳ )还原和除Fe、Th等工艺步骤 ,H2 SO4可以多次重复利用 ,大大减少了化学材料用量 ,提高CeO2 回收率 10 %以上 ,从源头上大幅度削减了污染负荷 ,并提高了资源的利用率     

一个东方人写给西方人看的书

本文从思想、语言和存在三个维度对彭富春的著作《无之无化－论海德格尔思想道路的核心问题》作一简评。     

高频电磁波(微波)再生活性炭方法研究

叙述了利用高频电磁波再生活性炭的实验方法，通过实验结果对比，说明了高温再生活性炭方法与电磁波再生活性炭方法在热能消耗方面的差异，以及电磁波再生活性炭的作用时间、活性炭含量水量，对活性炭再生效果的影响关系。探讨了该方法在下一步实验中的补充技术。     

白洋淀白鲦鱼的生物学研究

本文对重新蓄水后白洋淀白鲦鱼的生物学特性进行了研究，经分析，发现群体中尤以１－１￣＋年龄个体比例最大，约占７３．９１％，反映出该种群正值恢复阶段，测定１６尾雌鱼，其平均怀卵量为１４９９４粒／尾，相对怀卵量１４４１粒／克体重，成熟系数最高达２６．３％，说明该种群繁殖力较强。因而，应保护其生存环境，有计划地捕获，以利于该种群得到快速恢复、发展。     

不同盐度胁迫下转甜菜碱醛脱氢酶基因水稻单株籽粒产量构成的多元统计分析

对转甜菜碱醛脱氢酶(BADH)基因水稻的32个品系在不同盐浓度胁迫下的分蘖成穗率、单株有效穗数、主茎穗长、每穗总粒数、每穗实粒数、结实率、千粒重等7个产量构成因素与单株籽粒产量的关系进行了多元统计分析。结果表明:在质量浓度为0.0,3.0,5.0g/L的NaCl胁迫下,单株有效穗数、每穗实粒数、千粒重3个产量因素与单株籽粒产量的偏回归关系均达到显著,而其它4个产量因素与单株籽粒产量的偏回归关系则未达到显著。7个产量构成因素对单株籽粒产量的直接效应大小随着盐胁迫浓度的变化而发生改变。     

谈"以人为本"教育理念视角下教师角色的转变

知识经济社会，知识是核心，知识是关键。教育的希望在教师，只有确立“以人为本”的教育理念，才能使教育适应知识社会的发展。教师要在教学观念，教师观，目标培养观进行转变，尽快适应“以人为本”新教育观念下的角色转色。     

船舶复合发电变结构系统的可靠性分析与研究

运用马尔可夫过程分别分析具有二台辅柴油发电机组,单台辅柴油发电机组为备用的船舶带发电机组和透平发电机组的复合发电系统供电可靠性。提出该复合发电系统应采用单辅柴油发电机组的变结构系统,这样即可保证船舶供电可靠性要求,又可有效减少一次性投资,充分发挥复合发电系统的节能作用,提高船舶营运效益,并给出了具体实现方案。     

似非而是:神似之思——苏轼诗学片论

中国古典诗学对于形似和神似的认识,历来众说纷纭。其实对形似和神似不同观点的重新审视和回顾,就敞开了一条通向诗学真理的通道。大艺术家苏轼的神似之思,即有一种承上启下的作用。对其神似之思的爬梳乃至于归结,意味着顺着苏轼的神似之思,正在走向诗学真理的逐渐澄清之路     

性本善与人的全面发展

性本善包含着深邃的人的全面发展底蕴:它既是人的全面发展的源发质点,又为人的全面发展预示着方向。性本善语境中人的全面发展是人的发展过程中向自然的理性回归。重温性本善的源发品格,对于推进人的全面发展以及生态文明建设具有现实意义。