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教师创造性教育的条件 总被引:4,自引:0,他引:4
文章对教师进行创造性教育的内外条件进行了探讨,认为教师要进行创造性教育,必须具备创造性教育观、创造性人格、创造性思维能力等内部条件,同时,还必须创造相应的外部条件,即亲密、合作的师生关系,和谐、宽松的心理氛围和灵活多样的途径与方法等。 相似文献
62.
应用文在高职院校普遍开设,是培养实用型人才不可缺少的课程。在“以人为本”思想指导下,高职应用文课程改革不能只考虑课程本身特点,课程改革应充分考虑专业教学和学生实际,在教学观念、教学内容、教学手段、教学评价等方面要真正做到“以人为本”,真正体现高职应用文课程的价值, 相似文献
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64.
郭丽华 《科技情报开发与经济》2006,16(11):240-242
从知识管理理论的角度论述了高校教育改革的必然性,并提出了改进教学方法和手段以及改革教学考核方式的要点。 相似文献
65.
研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。 相似文献
66.
徐建春 《浙江万里学院学报》2003,16(3):122-124
文章对高等教育大众化的时代特征进行了分析,提出了大众化高等教育的质量观应是发展的多样化的、整体性的和有特色的质量观。 相似文献
67.
以市场为导向,积极拓展高职教育生存发展空间 总被引:2,自引:0,他引:2
该文阐述了面对信息化社会、学习化社会,高职院校只有面向社会办学,增强使命感和危机感,通过构建面向信息化社会的教育理念建构具有特色的专业设置和课程结构模式,不断拓展自己的生存发展空间,走特色办学之路,才能保证高等职业教育具有强大生命力。 相似文献
68.
69.
70.
在我国高等师范教育进行着诸多改革的背景下 ,分析浙江省高等师范教育现状及面临的问题 ,探讨其改革发展的走向 ,提出了一系列的办学模式和发展思路。 相似文献