ATR-FTIR法比较米粉和若干种奶粉的成分含量

采用衰减全反射红外光谱(ATR-FTIR)法测定米粉和若干种奶粉的吸收光谱,通过计算峰面积的比值来比较所测样品中的脂肪、蛋白质和碳水化合物含量的不同。将此作为红外光谱开放式设计实验的教学内容,培养学生解决实际问题的综合能力和创新能力,收到了良好的教学效果。     

中国武术的发展创新机制研究

在中国武术现有的竞赛理念及竞赛组织结构模式的基础上,提出了武术发展战略创新和以搏击为核心的发展理念,指出武术发展应以市场为导向,以一流的产品进入市场,力求在市场中赢得先机,形成文化上、经济上的良性循环,并且打造武术文化大品牌,扩展武术的影响面,使武术产品由中国推向世界,从而使武术创新的各种要素有机的联系在一起,使武术的整体发展向前推进,营造武术创新机制的新格局。     

关于创新方法工作的几点思考

分析了关于推进创新方法工作的几个问题,指出:创新方法工作旨在从源头上提升企业创新能力,国家技术创新工程引导与创新方法推进是建设中国特色国家创新体系、实现创新型国家建设目标的重要抓手。建议进一步整合创新资源,把技术创新工程与创新方法工作有机结合,真正纳入国家创新体系建设。     

风险投资促进技术创新的动力机制和效应分析

借助于国内外已有的研究成果,通过建立理论模型来说明风险投资促进技术创新的动力机制。接着先从单个企业出发,分析风险投资对技术创新的影响,接着将分析扩展到宏观层次,试图寻求风险投资促进技术创新动力机制的微观基础,以此期望将分别建立在不同认识基础上的理论研究和经验研究统一到一个框架中。     

基于动态系统模型的科技园区创新能力影响因素分析

提炼了相关研究的核心观点,构建了科技园区创新能力这一复杂动态系统影响因素的整体框架,进一步用动态系统模型工具分别对技术创新能力、制度创新能力、支撑创新能力3个子系统内影响因素的因果关系进行分析,并在此基础上给出了建设科技园区创新能力的线索和思路。     

SKL自主创新能力评价指标设置的问卷分析

作为基础研究的"国家队",国家重点实验室自主创新能力的强弱是关键。对国家重点实验室自主创新能力评价指标的设置问题进行了相关专家的问卷调查,收回有效问卷108份。问卷分析结果表明,该套评价指标体系能够基本正确反映国家重点实验室自主创新能力,并为国家重点实验室进一步提高自主创新能力提供了科学指引。     

一个含有分布时滞的传播模型的稳定性

建立一个含有分布时滞的革新传播模型(t)=-αU(t)-ρU(t) ρ,(t)=∫ ∞0αE(τ)U(t-τ)dτ-ρA(t)-kA(t).研究了分布时滞对传播过程的影响,讨论了正平衡点的存在惟一性及其渐近稳定性.当分布时滞的核函数取δe-δt时,证明了正平衡点是绝对渐近稳定的.     

环境信息披露、技术创新投入与企业高质量发展基于制造业上市公司的经验证据

在我国经济发展进入新常态的背景下，如何推进经济高质量发展成为经济社会发展的主要任务,“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是实现高质量发展的必由之路。本文从全要素生产率的视角出发，系统地剖析了环境信息披露、技术创新投入对制造业企业发展质量的影响及作用机理，实证结果表明：环境信息披露促进企业高质量发展；技术创新投入具有滞后性，在短期内不会带来企业发展质量的提升；但技术创新投入对环境信息披露与企业发展质量的关系具有正向调节作用；基于产权异质性的结果显示，这种正向调节作用在非国有企业中更显著。     

研究性学习在无机化学教学中的应用

This paper introduces the attempts of inquiry learning in inorganic chemistry teaching and proposes the significances of inquiry learning. The inquiry learning has been applied in experimental teaching, case teaching, experience teaching, etc. The implementation effects of inquiry learning are showed through teaching data. The practices indicate that the inquiry learning stimulates the students' learning initiatives, strengthens the interactions between teachers and students, cultivates the students' innovation abilities and exploration spirits, and improves the teaching effects.     

物理化学实验研究型教学改革与实践

针对不同专业学科发展需要,设计体现具有我校学科特色的物理化学实验教学内容和教学模式。培养学生以科研的状态进入到实验中,鼓励学生独立设计方案,提出问题,分析问题并解决问题,充分激发学生主动性和积极性,改进考核机制,有利于创新思维培养。以科研论文的形式总结实验,体现物理化学实验课程对实际应用和科研工作的指导作用。通过以上实践,实现从实践中来到实践中去的能力培养目标,充分发挥物理化学实验教学在培养一流创新性研究型专业人才中的重要作用。