物理教学应在实验室中进行

运用实验法进行教学,是新课标实施以后的重中之重． 实验教学是物理教学的主要方法．近年来物理试卷对实验的考查,已从简单的背诵实验知识转向考查对实验的思想、原理、方法的理解上,重在考查学生的实验能力和综合分析能力．但目前物理教学中,实验教学仍是一个薄弱的环节．     

厚度与加载速率对铁素体钢断裂韧性影响的SP压杆法实验研究

采用SP压杆实验方法,在常温下研究小圆薄片断裂韧性的厚度效应及加载速率对断裂特性的影响.实验结果表明,随着厚度的增加,断裂变形能增加,断裂部分的外表面因双向应力状态表现出微突起,微突起四周存在微小裂纹;随着加载速度的增加,断裂变形能增加,剪切断裂表面表现出从密集韧窝到韧窝连接成片特征.考虑试件变形过程中不同部分的能量耗散,从SP试件的整体断裂变形能得到试件的断裂韧性的宏观表达,断裂韧性随着厚度的增加而增加,随着加载速度的增加而减少.采用临界塑性断裂应变作为裂纹起裂判据,单位面积的能量耗散率作为裂纹扩展和失效判据的断裂模型,用有限元方法对SP压杆实验进行模拟,得到与实验结果比较相符的模拟结果.     

正交实验法优选阿司匹林结晶工艺

本文对阿司匹林结晶过程中各种操作参数和技术指标作了筛选。考察各因素对阿司匹林收率和产品质量的影响,确定最佳结晶工艺,用以指导该结晶过程的生产放大。     

气态环己烷催化氧化制丁二酸酐的研究─纳米催化剂活性组分对目标反应的影响

本文以气态环己烷催化氧化制丁二酸酐为目标反应,对TiO2-A l2O3纳米复合载体上的添加组分进行了研究与探索.结果表明,实验条件下,活性最好的催化剂添加物组成为:V2O5负载量为载体质量的5.0%,P与V原子个数比为1.5,催化剂中Mo、Sb、K的质量百分含量分别为1.25%、0.6%、4.0%.     

文化科技融合发展的关键影响因素及其层次结构研究

文化科技融合是未来文化产业发展的关键动力。要提升文化科技融合发展水平，必须明晰影响文化科技融合发展的关键因素。为此，研究采用决策试验、评价实验法（DEMATEL）和解释性结构模型(ISM)就文化与科技融合发展的关键影响因素及其层次结构进行深入分析，结果表明产学研合作能力、从事文化科技的人才和文化产业技术支撑能力是影响文化科技融合发展的排名前三位的关键因素；影响文化科技融合的18个因素可分为4个层级，行业竞争压力等11个因素是最直接的因素，文化产业技术支撑能力等4个因素是支撑因素，产品市场需求和产学研合作能力是深层次因素，而政府支持政策才是最根本的因素。