《C语言程序设计》教学模式探索

《C语言程序设计》是一门大专计算机专业的主干课程 ,其数据类型繁多 ,结构复杂 ,也是一门难学又难教的课程。传统的教学由于受上机条件和编译器功能的限制 ,不得不以介绍语句语法为主线 ,配上一些作为语句语法应用示例的简单程序来进行教学 ,缺少程序设计方法的逻辑系统训练 ,这种模式培养的学生毕业后无法真正面对实际问题编写程序进行解决 ,弊端日益显现。为此 ,必须以程序设计方法为主线 ,寓软件工程思想于教学过程中 ,并推行个案分析 ( Case Studios)和阶段报告( Project)的教学模式 ,因材施教 ,取得较好效果     

论英语课堂教学中口语交际能力的培养

大学英语教学的最终目的是培养学生的言语交际能力。英语课堂教学应以交流为主导 ,教师结合实际情况为学生创造真正的语言交流环境 ,充分体现学生在英语学习中的主导作用 ,改进教学模式和教学方法 ,提高学生的口语交际能力     

光诱导纳米二氧化钛超新水薄膜SPM图像分析和氧空位浓度理论探讨

选用典型的二氧化钛纳米超亲水薄膜,用扫描探针显微镜（SPM）和电化学测试系统进行了一般性的表征。着重运用固体化学和纳米力学的原理,对SPM图像、氧空位浓度和超亲水性的机理进行理论分析;进一步解释了作者于1999年底提出的,与润湿性能有关的二氧化钛缺陷生成反应方程、普通表面物理模型、两憎（amphiphobic)表面概念和材料表面设计问题。     

光诱导纳米二氧化钛超亲水薄膜SPM图像分析和氧空位浓度理论探讨

选用典型的二氧化钛纳米超亲水薄膜 ,用扫描探针显微镜 (SPM )和电化学测试系统进行一般性的表征 .着重运用固体化学和纳米力学的原理 ,对SPM图像、氧空位浓度和超亲水性的机理进行理论分析 ;进一步解释了作者于 1999年底提出的 ,与润湿性能有关的二氧化钛缺陷生成反应方程、普适表面物理模型、两憎 (amphiphobic)表面概念和材料表面设计问题     

热塑性聚氨酯弹性体中的氢键作用──动态力学分析

采用动态力学分析方法研究了一系列由聚四氢呋喃(M_n=2000)、4,4-二苯基甲烷二异氰酸酯以及N-甲基二乙醇胺、1,4-丁二醇和1,2-丙二胺三种不同的扩链剂合成的TPU中的氢键作用.发现这种氢键作用符合Arrhenius型的温度依赖性.从弹性模量-温度关系曲线上估算出氢键解离活化能和物理交联密度     

Enthalpy relaxation in an epoxy-cycloaliphatic amine resin

Enthalpy relaxation in a system containing the diglycidyl ether of bisphenol A (DGEBA) resin and a diamine, 1,3-bisaminomethylcyclohexane (1,3-BAC) as curing agent, has been investigated by differential scanning calorimetry (DSC). Samples fully cured were annealed at temperature T_g–15 °C for periods of time from 1 h to a maximum of 168 h. The enthalpy relaxation is analyzed by the peak shift method, in which the sample is heated at 10 °C/min following cooling at various rates through the glass transition region. The key parameters of structural relaxation determined were the non-linearity parameter x=0.47 ± 0.02, the apparent activation energy Δh*=1264 ± 48 kJ/mol or Δh*/R=152 ± 6 kK and the non-exponentiality parameter β ≈ 0.3. The results, obtained by the same method, were compared with those for other systems based on fully cured DGEBA. The correlations among these parameters with the peak shift model should be considered with caution. However, the results show that a correlation between crosslink lengths and the value of Δh* can be considered. The relaxation process for DGEBA/1,3-BAC proves to be highly cooperative. Received: 28 June 2000 Accepted: 6 September 2000     

在中学化学课中运用计算机辅助教学的尝试与思考

本文通过对我们在阜阳市红旗中学进行计算机辅助教学探索性尝试的回顾,阐述了对计算机辅助教学的优越性和广阔发展前景的深刻体会,指出了开展计算机辅助教学过程中存在的一些问题,并提出了一些相应解决办法。     

21世纪语文教师的创造性机制与教学效应

中学语文教师的创造性机制由知识、能力、情商三个维度组成。知识、能力、情商分别为创造性机制提供材料、技术、动力支持。完善的创造性机制,对于语文教师更新教育观念、出色地完成本职工作、取得最佳的教学效果有着重大的理论意义和实践价值。     

兴趣与大学低年级英语教学

英语教学首先要激发学生学习知识的兴趣,然后再教给他们学习方法,这是教学的基本原则。笔者通过采用表扬鼓励法、丰富版面法和媒体教学法,探讨如何对大学低年级英语进行兴趣教学。     

高校女生体育课教学探索

本分析了女大学生的身心特征和对体育课的心理表现,认为女大学生体育课在教学内容,方法,要求和运动负荷等方面应符合学生的心理趋向,并注重加强学生的心理诱导与兴趣激发,体现学生的主体性,提高学习的积极性和主动性。