瑞吉欧方案中的教师角色及其对我国幼儿教育的启示

瑞吉欧教育在"教师中心"和"儿童中心"之间寻找一个平衡点,形成了以儿童、教师、家长、社区相关人员为主的"团体中心"。瑞吉欧方案中的教师角色对我国幼儿教育的启示是:转变教师的角色,增强角色意识;建立教师"学习共同体",演绎教师多重角色;重塑幼儿教师角色的自主空间;提升教师行动研究和反思的能力。     

大学英语自主学习听力课堂中教师角色的实践

培养大学生自主学习能力是教育发展和实践的方向和热点,近年来在各大高校都已陆续试点自主学习课程。经过几年的实践,教师面对诸多自主学习课堂中存在的问题,应该如何进一步扮演好教师角色。本文基于自主学习和"学习者训练"的相关理论,研究培养学生自主学习能力的要点和具体方法。以英语听力自主学习课堂为例,结合课堂上存在的问题,反思总结如何培养学生自主学习能力,教师如何在课堂中扮演好教师角色,从而提高自主学习课堂效率。     

建构主义框架下教师与学生的角色转变

建构主义 （ constructivism ）也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。建构主义教学理论强调：学习不是教师主动地灌输,也不是学生被动地接受：学习是一个主动的、有明确意图的、积极的建构实践,学习过程是以学生为主体的知识建构过程。在教学改革日新月异的今天,这一理论深刻影响了我国的教学实践。在此理论指导下,教师应及时转变旧的观念和角色。     

基于组块分析的路径自然语言语义角色标注方法

为了进行路径自然语言研究,首先设计了路径自然语言收集方案,主要面向室内环境收集了一定的路径自然语言语料,通过手工标注建立了一个小型的语料库.其次,对路径自然语言的特征进行了一定的分析,在此基础上概括了几种常见的语义角色,主要包括关于landmark和方位转换的语义角色.路径自然语言本身具有高度规律性,语义角色相对集中,因此语义分析采用了基于组块分析的语义角色标注方法,将语义分析问题转化为序列信号的切分和分类问题.最后,利用支持向量机进行了相关的组块标注实验.实验结果表明提出的方法具有较大的潜力.     

谈谈新时期高校教师的独立思考与职业道德

针对《高等学校教师职业道德规范》,本文从人才培养、科学研究、社会服务等方面深入探讨了高校教师的独立思考与职业道德的关系,提出并论述了独立思考是高校教师职业道德的内在要求。     

SSH通用高校教师档案管理系统的设计

为提高部分高校人事档案管理效率,完善人事档案管理系统功能,增强其可移植性,以某高校教师档案管理工作为研究背景,提出基于SSH(Struts+Spring+Hibernate)架构、用Java技术实现功能完备的、基于B/S模式的通用型高校教师管理系统。该系统已用于该校教师人事档案管理工作,实现了高效、安全的档案管理,为各级机关及时、准确的信息
传递和查询工作提供帮助与强有力的技术支持。     

会展旅游产业链中旅游企业角色结构演化及其策略——以旅行社为例

会展业有着巨大的生机和发展潜力,是二十一世纪的朝阳产业,会展旅游被誉为＂旅游皇冠上的宝石＂和城市及区域经济发展的＂助推器＂。为此,文章以旅行社为例,着重分析会展旅游产业链中旅行社企业角色结构的演化及其发展策略。     

民族地区高校教师绩效考核指标体系的构建

综合运用文献研究、专家讨论、AHP、模糊评价等方法,构建民族地区高校教师绩效考核指标体系,力图使民族地区高校教师绩效考核能运用明确的标准、科学的方法和规范的流程,对民族地区高校教师的素质、教学、科研和社会服务等方面的工作行为和工作结果进行评价,制定行之有效的提高教师个体绩效和民族地区高校教师绩效的管理策略。     

民办高校思想政治理论课教师角色内涵探析

民办高校在我国高等教育体系中的作用日益重要,随着在校生人数增加,民办高校学生的德育问题越来越凸显,民办高校思想政治理论课教师的担子越来越重。从分析民办高校学生特点和思想政治理论课教师现状的基础上,探析民办高校思想政治理论课教师应承担什么样的角色。     

一种基于信任的动态访问控制策略

基于角色的访问控制模型（role-based access control,RBAC）被普遍认为是当前最具有潜力的访问控制策略,已成为信息安全等领域研究的热点之一,然而传统的RBAC模型不能完全适合网格环境下的访问控制。针对网格环境下传统的RBAC中资源共享的伸缩性和恶意行为问题,在传统RBAC模型的基础上引入信任管理技术,提出一种新的动态的访问控制方式。这种新型的访问控制方式根据用户所属的信任等级动态调整用户的角色,在信任计算中,采用一种基于忠诚度的信任计算方法。仿真结果显示,该访问控制方式能有效地遏制恶意行为,并且可以解决伸缩性问题。