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如何指导大学生进行数学建模竞赛 总被引:3,自引:0,他引:3
数学的广泛应用被视为科技进步的重要标志之一 ,通过构建和运用数学模型来解决实际问题 ,反映了数学应用发展的新阶段 .开展数学建模竞赛是培养高素质人才的一条重要途径 .提高大学生的数学建模能力和竞赛成绩 ,教师应重视从以下几个方面开展指导工作 :一、巩固学生的数学基础 ,培养应用意识 ,并使二者有机结合和相互促进 ;二、开发学生的想象力 ,通过探索讨论、小组活动与大型作业等途径提高学生的创新能力 ;三、激发学生的集体荣誉感 ,通过合作小组内的合理分工、密切协作和联合攻关 ,增强学生的合作意识 ;四、使学生掌握数学建模竞赛论文的结构 ,写作的具体要求和特点 相似文献
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新课程要求,在课堂教学中建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程的教学具有十分重要的现实意义.文章通过教学实践及教学反思,对新课程理念下初中数学课堂教学的方法,提出了一些初步探索的实施意见. 相似文献
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进入新世纪以来,苏州提出了更高的发展目标,坚持走新型工业化之路,努力建设国际新兴科技城市。然而,由于苏州区域内高校和科研院所数量不多,原创能力不强,拥有自主知识产权、具有核心竞争力的产品不多,具有原创能力的高科技人才也相对匮乏。在创新已成为经济增长强大引擎的今天,苏州市政府和科技部门大力发展借脑引智工程,广泛开展“院市”、“校市”合作,旨在借助其在科研、人才等方面的优势,相互协作,取长补短,提升苏州的产业层次,增强创新能力,打造苏州城市核心竞争力。 相似文献
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1993—2003年龙岩对外经济贸易进入历史上的最快发展阶段,对外贸易、招商引资、国际经济技术合作都取得长足发展,但与我省其他地区特别是沿海相比,我市的对外经济贸易起步较晚,发展速度较慢,水平较低。这种状况与我市与其他地、市比存在诸多劣势密切相关。然劣势与优势是相对的,创造条件劣势可以变优势,通过多年的努力,我市发展对外经济贸易的优势日益呈现。因此,如何进一步创造条件变劣势为优势并利用好固有的优势,应该成为推动我市对外经济贸易发展取得新突破的基本思路和对策。 相似文献
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转变学生的学习方式是这次课程改革的一个重要方面,而学生的学习方式转变,必然引起教师教的方式转变。我在参与新课程实验中发现,部分同志对新课程的“教”感到茫然不知所措,甚至对教师的讲解产生怀疑。重温《数学课程标准》“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这一句话,使我们认识到在新课程中不仅需要教师引导(讲解),而且对教师引导提出了更高的要求。 相似文献
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《华中科技大学学报(自然科学版)》2005,33(12):F0002-F0002
我校是国务院批准的首批设立博士后科研流动站的单位之一,目前拥有博士后科研流动站22个,其中理科4个.管理1个、经济1个、工科11个、医科5个,与企业联合建立博士后产业基地15个,与20余家企业博士后工作站建立了友好合作关系建站以来,我校累计招收博士后研究人自590余人,现在站236人。 相似文献
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陈雷 《四川理工学院学报(自然科学版)》2003,16(2):93-97
文章分析认为应重新审视我国金融业的分业经营,实现金融业从分业经营向混业经营的回归,阐述了银证合作有利于我国银行业的发展和完善。并对我国混业经营模式及其问题进行了探讨。 相似文献