如何提高学生音乐欣赏的兴趣

音乐欣赏课可以引起学生对音乐的爱好，并使这种爱好持久下去而产生一种情绪上的力量，这就是兴趣。有了兴趣，更能开阔学生的音乐视野，丰富学生的情感世界。而小学音乐欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采用丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专心地聆听音乐，从而提高审美能力。笔者就如何提高学生音乐欣赏的兴趣谈谈粗浅认识。     

高校音乐欣赏课教学思考

高校音乐欣赏课要增加我国传统民族音乐内容，结合本地区民间音乐，分析流行音乐，增加现代音乐作品，运用交叉学科知识，融入现代视听技术，采用教师示范和讲解的教学形式，以提高教学质量。     

公共图书馆建设音乐欣赏厅之研究

阐述了公共图书馆建设音乐欣赏厅的必要性与现状,分析了音乐欣赏厅的特点与作用,在此基础上,探讨了公共图书馆建设音乐欣赏厅的具体实施方法。     

《音乐建筑──音乐、声学、建筑》评介

北京市建筑设计研究院项端祈高级工程师撰写的 《音乐建筑－音乐、声学、建筑》一书已于1999年 6月由中国建筑工业出版社出版.这是一本内容丰富 的参考书,它提供了大量有关音乐厅、歌剧院、多功 能剧院、琴房教室和排练厅、音乐录音室的声学设计 资料,并配有精美的插图和照片.建筑师和建筑声学 工作者可以从中获得许多有价值的参考,其中包括国 外的和国内的,国内的多来自作者多年工程设计的实 践经验. 音乐建筑设计涉及音乐、声学和建筑诸多方面, 是比较特殊的建筑类型。由于音乐欣赏带有相当大的 主观性,故要满足使用者的要求,除了已掌握的音质 基本物理参量和与之相应的建筑措施外,还需考虑不 少不确定的或未知的因素.但不能因此而认为音乐厅 的音质设计成功与否要"凭运气",是"黑箱作业".     

浅谈音乐欣赏教学

音乐欣赏教学需创设欣赏作品的情境,营造欣赏氛围,与视、听、唱相结合,利用多媒体电脑技术辅助音乐欣赏教学,丰富学生的想象力,提高他们对作品的感悟力,从而更全面地理解作品.     

网络音乐传播对音乐实践活动的影响

阐述了网络音乐传播的特点及其发展,作者认为网络音乐传播不仅促使音乐创作理念发生了新的变化,而且也为音乐表演提供了前所未有的先进手段、给音乐欣赏者展现了革新鼎故的机遇和挑战、导致音乐审美观念的转变。     

浅谈非音乐专业学生音乐欣赏课教学

在高校非音乐专业中音乐欣赏课要取得良好的教学效果,一定要明确作为音乐专业核心课程的欣赏课和作为非音乐专业选修课程的欣赏课,在教学对象、教学目标方面存在的共性与个性;非音乐专业学生的音乐欣赏课需要结合普及音乐基础知识、培养良好的聆听习惯、改变学生的错误观念、流行音乐与音乐欣赏巧妙结合、利用多媒体教学、音乐欣赏与多元文化相结合等特点,才能更加规范性、科学性的发展。     

浅谈音乐欣赏在高职高专素质教育中的重要性

随着我国教育改革制度的不断进步,全面提高学生的整体素质已得到当今社会的认可。如何正确、有效地促进学生人格的健全发展成了当前课堂教学改革的核心问题。音乐欣赏在高职高专素质教育中占有重要地位,它是实施素质教育的重要途径。它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时在培养学生的创造性上也起到了重要的作用。     

论音乐欣赏对学生人格的塑造

优美的音乐可以带给学生感官上的刺激,能获得精神上的愉悦和乐趣.优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美得熏陶、精神上的满足,从而达到陶冶情操、升华人格的目的.     

谈音乐教学为中学生身心健康护航

作为一名音乐教师,我们有责任帮助有不良情绪的中学生消除不健康的心理因素。实践证明,在音乐教学过程中对青少年进行心理健康教育是非常有效的。音乐教学责无旁贷地分担这一重任,在培养音乐能力的同时,促进学生整体素质的提高和个性的发展,为塑造新一代接班人做出应有的贡献。