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221.
李夜雪 《河北经贸大学学报(综合版)》2014,(4):108-111
普通高校公共音乐艺术课程对于大学生提高音乐审美素养,培养创造能力和完善人的作用无可替代,其位于学校艺术教育最高阶段的特殊性决定了其教学定位、方式和方法上都与初、中等教育阶段截然不同。普通高等公共音乐鉴赏类课程教学最主要的是为了让学生获得更高审美体验以进行审美解释而存在的解释。关于审美理解的不同将导致教学趋于异化。 相似文献
222.
杨玉华 《曲靖师范学院学报》2004,23(1):7-9
朱熹在对“五经”的解读研究中总结出的以“虚静”为鉴赏前的心理状态,以摒弃“前见”、直面本为鉴赏应有的态度,以反复讽诵涵咏为鉴赏的基本方法,以“感发”和“兴起”为鉴赏的效果和目的的鉴赏理论,虽其对象是儒家经典,但亦与学作品的接受鉴赏相通,且颇为系统而有特色,对于研究中国学的接受、鉴赏理论具有重要的启示作用。 相似文献
223.
小说阅读鉴赏是高中阶段文学教育的重要内容。小说阅读鉴赏教学设计应充分关注写作指向,教师根据小说阅读鉴赏能力层级要求,根据小说文本的召唤结构,根据比较阅读与创造性阅读方法,通过丰富多样的写作活动的设计,来明晰、深化、巩固、提高学生的阅读鉴赏之所得,从中培养学生的细读能力和探究精神。 相似文献
224.
6月6日,由四川兰家黄兴明先生赞助雅安兰花协会协助举行的“四季兰鉴赏座谈会”在雅安市倍特星月宾馆望月楼3楼隆重举行。来自川内外的重量级四季兰兰家参加了座谈会并进行了精彩发言。 相似文献
225.
226.
227.
我们原有的教学模式已不能适应当前教学的现实情况,由于我们强加给学生过多的程式化的学习内容,而不能大胆地表达自己的想法,美术课同其他的应试学科一样死气沉沉,没有想象,没有创造,有很多的教学方法都应大胆尝试。 相似文献
228.
邓家鲜 《大理学院学报:综合版》2010,9(3):77-80
在全球化、信息化时代,影视借助于网络、通讯技术等传播手段成为影响社会最广泛的艺术形式之一。优秀影视作品可以丰富人类精神生活,提升人类的人文修养。如何强化影视课程教学的社会责任感,利用优秀影视作品来提升大学生的人文艺术修养,培养合理的审美观,成了一个富有讨论性的话题。 相似文献
229.
董春林 《江西科技师范学院学报》2012,7(1):89-92
后设认知本为一种学习策略,但其中有关学习调节、学习监督与自我评价等内容,却与课堂教学策略的实施息息相关,可为课教学改革提供一定的理论支撑。基于后设认知理论,将学生获取相关网络学习资源的课余任务纳入课堂教学体系,不仅有利于提高学生对古诗词的认知能力,更有益于我们有效地开展大学古诗词的教学改革。 相似文献
230.
古代诗歌教学在初中语文教学中有举足轻重的地位。本文试就初中语文诗歌教学的方法以及提高学生诗歌鉴赏能力从理论层面作一初步探讨,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献