物理课堂教学中的提问原则及技巧之我见

课堂教学中的提问是一门学问,更是一门艺术,它没有固定的模式,只要不断实践,不断摸索,就会提高自己的教学水平。在教学中科学地设计并恰当地进行课堂提问,可及时唤起学生的注意,创造积极的课堂气氛,激发学生的学习动机和兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显现教师的教学魅力。本文主要从课堂提问的原则、提问的技巧这两个方面阐述一些个人的浅见。     

物理命题应有原则讲究

以典型实例指出了一些物理命题(特别是高考试题)中的胡编乱造现象,呼吁物理命题应有原则讲究.     

反射式光纤传感器光纤参量对调制系数的影响

介绍了反射式强度型光纤传感器的光强调制原理,并以最简单的光纤对为基础,仿真研究了光纤参量对光强调制特性的影响规律.给出了这类传感器设计的指导原则.     

基于SIFT的电力设备红外与可见光图像的配准和融合-

提出了一种红外与可见光的配准和融合方法,该方法利用SIFT算法提取图像特征,并使用透视变换表示图像的变换关系,最后在HSI空间,对图像进行了加权融合。实验表明,该方法快速稳定、鲁棒性高。     

初中物理核心问题提问策略的教学设计

随着新课改的实施,有效、高效的教学要求不断的提高,课堂提问作为课堂上最为普遍的教学方式,也逐渐成为了架起学生和老师之间互动的桥梁.课堂教学能够真正意义上检验学生对于教学知识的吸收,同时也是拓展延伸学生思维的有效手段.     

First-Principles Calculations of Elastic Constants of Superconducting MgB2

The five independent elastic constants of superconducting MgB2 are obtained using the first-principles plane wave method with the new relativistic analytic pseudopotential of the Hartwigsen-Goedecker-Hutter (HGH) scheme in the frame of local density approximation. The dependences of bulk modulus on temperature and pressure are also obtained. It is suggested that the HGH-type pseudopotentials are successful in investigating the ground-state mechanical properties of any solids.     

组合原则回溯

从组合原则产生的背景和关键入手，分析和叙述了里兹的组合原则在光谱学上的重要意义，同时，也阐述了它与玻尔氢原子理论之间的关系。     

现代机构精度分配理论的发展方向和关键

本文分析、探讨了机构精度分配理论和方法的组成和发展概况及其发展方向,在此基础上指出了发展现代机构精度分配理论问题的关键及其前景。     

具体和抽象统一的原则

学生学习知识,一般来说,是从生动的具体的直观开始的,生动的直观能使学生获得关于事物生动而具体的感性认识。但是,感性认识并没有揭露事物的本质,人们对事物本质的认识要通过一系列的抽象来完成。     

Feynman propagator for an arbitrary half-integral spin

Based on the solution to Bargmann-Wigner equation for a particle with arbitrary half-integral spin, a direct derivation of the projection operator and propagator for a particle with arbitrary half-integral spin is worked out. The projection operator constructed by Behrends and Fronsdal is re-deduced and confirmed and simplified, the general commutation rules and Feynman propagator with additional non-covariant terms for a free particle with arbitrary half-inteRzal spin are derived, and explicit expressions for the propagators for spins 3/2, 5/2 and 7/2 are provided.