商标翻译的动态顺应

顺应论是语用学的理论。将这一理论的核心——动态顺应引入商标翻译中,无疑是一个全新的尝试。商标译者在全面考察原商标词对各种语境和语言规则顺应的基础上,忠实地再现原商标词的标识功能,应将重点放在对目标消费者的文化传统、语言习惯、审美情趣及消费心理等等的动态顺应上。从而,使商标翻译实现从“量变”到“质变”的飞跃。     

了解中西文化差异,加强跨文化交际能力的培养

在中西跨文化交际中,因文化差异而引起的交际困难的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此我们很有必要在外语教学中采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免因文化差异发生交际困难。     

跨文化交际中的文化差异因素

在国际经济文化交流中,常会出现各种交际障碍甚至文化冲突,严重影响了沟通的顺利进行,这些障碍和冲突往往是因为文化差异而造成的,因此,应该加强文化分析,认识和理解这些文化差异,增强跨文化交际的能力,从而避免出现文化冲突。     

跨文化交际中无语的相似点假定

相似点假定、语言差异、非语言符号误释、成见与定型、即刻评价倾向以及焦虑等等都可能造成交际的障碍。通过对会话中无语的相似点假定产生原因和由此产生交际障碍的分析,可以提出相应的处置方法,从而排除障碍,实现交际。     

大学英语教学应加强中国文化的教育

本文探讨了在全球化背景下,英语教学中为什么要加强中国文化的教育和如何在学习语言的同时加强中国文化的教育。加强中国文化的教育方法有三:第一,以中国文化丰富英语教材内容、调整英语教材内容;第二,利用第二课堂增加学生的知识面,特别是有关中国文化的;第三,提高英语教师跨文化交流的素质。     

跨文化交际中的语用失误之原因微探

1983年托马斯首次提出语用失误的概念。语用失误会导致交际不能取得预期的效果。本文从语用负迁移、价值观念的差异、思维方式的差异、宗教信仰的差异、习俗的差异多个角度来分析语用失误的原因,从而为英语学习者成功的进行跨文化交际提供理论根据。     

英语课堂中跨文化意识的培养

语言与文化是不可分割的,在英语教学中要注重两者的关系,教师应加强自身的文化素养,树立文化意识,并注重文化知识的传授。     

域外广告文化传播的负面影响及对策

随着世界经济全球化，广告跨文化传播的不断加深，越来越多的域外广告竟相在我国登陆。作为一种文化传播，它既有正面的积极影响，也有负面的消极影响。文章侧重于分析域外广告文化传播的负面影响以及应对措施，使我国广告业健康发展。     

从文化的角度谈《红楼梦》中称谓语的翻译

本文拟以民族文化为背景，以《红楼梦》中称谓语的翻译为实例及切入点，探讨中西称谓的异同，分析其社会文化和民族心理根源，寻求跨文化交际中称谓翻译的规律和技巧。     

隐喻的认知基础与跨文化隐喻解读

本文从第二代认知科学角度出发，运用体验哲学理论解析隐喻现象，并尝试在跨文化背景下验证隐喻是人类认知世界的普遍方式，隐喻无处不大。