杀菌剂抑霉唑在梨子中残留动态分析

提出了通过液-液萃取,而后用气相色谱方法测定梨中抑霉唑残留量的方法.对已报道的样品提取、纯化方法进行了改进.本试验以丙酮作提取剂,经乙酸乙酯萃取,用高灵敏度气相色谱μ-ECD检测器测定.方法检出限为0.01 mg/kg,平均回收率为80.5%～111.8%,相对标准偏差为0.3%～3.3%.该法可用于梨肉和梨皮中抑霉唑残留量的测定.同时,还对抑霉唑由梨皮向梨肉的迁移,在梨体上的降解等动态进行了测定.     

万古霉素手性固定相分离曼尼希碱类化合物对映体

采用大环抗生素类万古霉素手性固定相高效液相色谱法研究了一系列曼尼希碱类化合物的手性分离情况,并讨论了流动相中有机相的种类和比例、缓冲盐的种类和浓度、pH和柱温对该类化合物手性分离的影响。最佳实验条件为:乙腈:硝酸铵(35mmol/L,pH3.8)=15∶85(V/V),柱温15℃,流速0.6mL/min,检测波长300nm;四氢呋喃:硝酸铵(20mmol/L,pH4)=15∶85(V/V),柱温15℃,流速0.6mL/min,检测波长350nm。通过对比研究8种曼尼希碱类化合物的色谱行为,从结构上讨论了化合物中各种官能团对手性分离的影响,并探讨了手性分离的内在机制。     

海藻酸钠固定化根霉脂肪酶的制备及其性质

 研究了以海藻酸钠为载体,用包埋法制备固定化德氏根霉(Rhizopus delemar)脂肪酶的条件. 将酶粉和海藻酸钠溶于pH 5.0的HAc-NaAc缓冲溶液,用注射器将此混合液滴入到0.05 mol/L无菌CaCl2溶液中,静置固化45 min, 经过滤、洗涤和干燥后得到球状固定化酶. 固定化酶的活力回收约为34.1%. 酶学性质研究表明,此固定化酶的热稳定性较好. 游离酶在 60 ℃下保温1 h已完全丧失活力,而固定化酶在100 ℃下保温1 h仅损失36.2%的活力,在100 ℃下保温6 h仍可保持46.8%的酶活力. 酶经固定化后,其橄榄油水解反应的最适温度由40 ℃上升至90 ℃, Km值由13.8 mg/ml下降为8.1 mg/ml. 常见有机溶剂对固定化酶的活力影响较小. 将该固定化脂肪酶用于非水溶剂中正戊酸异戊酯的合成,重复使用6次后,固定化酶仍保持95%的酶活力.     

浅论普通高校形体教育课建设

近些年来,随着人们对高等院校艺术教育的重视,全国各大高校已陆续开设音乐、舞蹈、绘画、戏剧、电影等内容的艺术课程,并收到了良好效果。而在普通院校中建立形体教育已经成为教育改革的一项重要探索。形体教育的开展符合女大学生的生理、心理特点,符合体育教育为终身体育服务的思想。在这种新形势下,如何在普通高等院校进行形体教育课建设是值得体育工作者深思和探讨的。     

《形体与礼仪》体验式教学初探

为加强课程改革和实训教学探索,提高教学质量,本学期我对讲授的《形体与礼仪》课程进行了教学方法的改革探索,运用了体验式教学模式,这也是我对深化课程改革、强化技能实训、实施一体化教学的一次尝试。体验式教学是指:教师在教学过程中,以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导,让学生亲身感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式。     

奶牛因饲料致病的防与治

霉玉米致病：用发霉的玉米饲料喂奶牛，患牛表现为反刍减弱或停止，角膜混浊，黏膜黄染，腹泻，消瘦,有的精神错乱,兴奋转圈，以致昏厥死亡。     

浅谈现代电力办公建筑——珠海供电局生产调度综合楼方案设计

本文通过对珠海供电局生产调度综合接方案设计的叙述，浅谈现代电力办公建筑的特质，通过生态、节能的设计手法，进一步提升办公建筑可持续发展的目标。     

河北省丝孢菌研究Ⅴ.节簇孢属、小枝双孢属和斯佩霉属

本文报道了作者近年来采自河北省的丝孢菌纲的3个国内新记录种,它们分别是节簇孢属(Gonatobotrys Cda)的简单节簇孢(G.simplex Cda),小枝双孢属(Diplocladiella Arnaud apud M.B.Ellis)的拟梯孢小枝双孢(D.scalarioides Arnaud apud M.B.Ellis)和斯佩霉属(Spegazzinia Sacc.)的四方斯佩霉(S.tessarthra(Berk.& Curt.)Sacc.)。节簇孢属和斯佩霉属系国内新纪录属,小枝双孢属在中国大陆首次报道。     

素描教学漫谈

素描是造型艺术的一种表现形式，也是美术教学最方便、最有效的一种绘画手段，除色彩外，造型艺术的其它因素几乎几所不包，在教学过程中，我们不单要从形体结构、比例透视、线条运用、空间质感上反复研究认识，还要从明暗虚实、韵律节奏、动态规律、精神实质等方面作深入的了解和准确的把握。因此，通常将素描作为造型艺术的基础摆在美术教学的重要位置上。