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41.
我校2008年申报了“单元整体教学”课题的探索与实践,而我在教育教学中着力于单元整体教学策略中“异中求同”策略的探究。在新课程标准人教版小学语文教材中,就有许多适合采用“异中求同”策略进行整体教学的单元。如三年级上册第三单元,这是一个围绕“秋天”组织教材的单元。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,它以秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 相似文献
42.
高等职业教育不同于传统的普通高等教育,它是理论和实践相结合的综合教育。本文针对高等职业教育的特征和目标,采用微观分析方法,对高等职业教育课程中课时的设置进行了函数化设计和分析,以求得高等职业教育中理论教育和实践教育课时分配的最佳点和合理性。 相似文献
43.
44.
在教学商中间、末尾有“0”的除法时,我发现学生常常把商里的“0”漏掉,造成计算错误。在上新授课时,我曾用估算、改错、对比等形式提醒学生注意“0”的处理问题。同学们虽然专心地听着、仔细地练着,但还是有一部分同学在作业中出现错误。我准备在第二天的练习课上,结合课本上的例题再强调一下“0”的处理方法。 相似文献
45.
《变色龙》一课一直都是作为优秀的外国文学名篇编入初中语文教材的。这篇小说故事生动,警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件过程中态度的五次变化给读者留下了深刻的印象。很多教师在教学本课时都分析得非常精彩,但遗憾的是大多忽略了文中的一个细节,那就是小说结尾的一句话:“普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。” 相似文献
46.
教学内容:上教版九年级下册第二十七章《圆与正多边形》第一节第1课时“圆的确定”.
一、教学目标
知识技能目标:1.了解圆的定义以及点与圆的三种位置关系及判定方法..2.经历过已知点画圆的过程,探索确定圆所需的条件;了解“不在同一条直线上的三个点确定一个圆”,掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法. 相似文献
47.
一直以来,数学教育强调的是知识的传授与技能的训练,本节课的“知识与技能”目标是:理解二阶行列式的概念;掌握二阶行列式展开的对角线法则;会利用二阶行列式解二元一次方程组. 相似文献
48.
49.
金松 《温州大学学报(自然科学版)》1998,(2)
文章针对我国高等美术院校中国画人物画教学长期以来轻传统临摹而造成中国画人物画基础教学轻重易位的现象。从尊重中国绘画习画法的规律出发,就中国画传统临摹教学的规范化、体系化提出三点设想:(1)增加传统人物画临摹深深时;(2)构筑临摹教材规范化、体系化的基本框架;(3)促使临摹教师专业化。确立以临摹教学为“龙头”带动素描、速写、默写及国画写生和创作教学,构成“一条龙”系统。 相似文献
50.