《创设情境追本溯源构建物理学科高效课堂》实施方案

2012年2月,湖北省中小学教育领域重点课题《新课标背景下高效课堂的构建》作为全省20个重点课题之一在湖北省黄冈中学隆重开题.虽然黄冈中学在全国享有盛誉,但作为黄冈中学的教师,我们知道自己在课题研究方面还是刚刚起步,有太多值得我们去学习的知识.作为该课题的子课题,我们物理组制定了实施方案,争取在课题研究上取得一些成绩.     

如何让翻转课堂有效地辅助英语课堂

翻转课堂是新课改下最新兴起的一种教学方式,主要就是融入现代的教育技术以及网络的先进技术还有对之前教学方式的研究。但是在英语课堂实际的操作和使用过程中,翻转课堂还不能够完全取代传统的课堂,只能作为辅助的手段进行使用,实际教学还是需要延续传统的方式,以便于学生能够良好的接受课程所学的内容。使学生们能够巩固课堂所学内容,提优补差,让学生更加喜欢应英语课程的学习。     

当医学生遇上物理课——强化课堂讨论的教学实践探索

课堂教学是整个教学过程的最重要环节.在大学物理课程教学中强化课堂讨论的环节,可以促成积极有效的师生互动,使课堂活跃起来,让学生真正成为教学过程的重要参与者,从而最大限度地发挥他们的潜能.从学生的反馈来看,这是一次富有成效的教学实践改革.     

浅谈新课改下的初中数学课堂

新课程标准下要求学生德、智、体、美、劳全面发展，课堂效率最大化。现结合多年的城乡辗转教学实践体会，就数学教学中城乡差别、学生个体差别、教师自身差别等客观条件以及在课堂教学中灵活、恰当、贴切地运用开放式教学、自主教学、生活化教学等教学方法，充分调动学生的主体作用，发挥学生的主体性、主动性、积极性和创造性，激发学生学习兴趣，实现课堂效率的最大化，谈几点体会，以供各位同仁。     

新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

随着新课改的不断深入推进，使广大教师在教学中有了明确的方向。在初中政治教学中，如何提高初中政治课堂教学效果，是每一位初中政治教师共同关注的课题。本文主要是从新课改指导下着手，立足于笔者教学实践经验，在此提出笔者的观点和看法。     

刍议信息化环境下提高教师信息意识及运用能力

二十一世纪是一个信息化的时代,在现今社会信息化进程不断加快的当下,现代教育技术已经开始广泛运用到中职院校的教育教学活动当中。在这一信息化环境下,对中职教师的信息素养水平提出了更高的要求,如何提高中职教师的信息意识与运用能力,已经成为一个迫切需要解决的问题。鉴于此,文章将中职教师信息素养存在的问题进行分析,并提出提高教师信息意识与运用能力的有效对策。     

我们的时代,我们的阅读

<正>我们是出生于、成长于信息时代的"土著",我们习惯于掌握技术和运用技术。如今,我们和前辈一样,仍然热爱阅读,仍然需要阅读,仍然从事着这项很久很久以前就有的活动。不过,在我们的时代里,技术让阅读有了更多的可能。关键词1:嵌入式可变数字融合技术嵌入式可变数字融合技术让每份报纸都     

谈年表资源在高中历史教学中的开发与运用

历史是人类社会从古至今发展演变的历程,任何历史现象都与一定的时间、年代相联。年代标定了史实在历史过程中所占的位置,反映史实的先后、进程和相互联系,从而让我们认识历史的本质和发展规律。因此,从高中历史学科设立之初,重视年代时间,采用年表便成为我们历史教学一贯坚持的传统。历史年表是传统历史教学留下的宝贵资源,在新课程下年表作为教学资源焕发出了新的生命力。年表资源的开发和运用也日益成为实现历史有效教学的重要途径之一。该文主要从年表资源的概念及形式、开发原则及方法、运用及作用几个大的方面作了理论的探索和实践的研究。     

摒弃“高效”,让语文课堂充满灵动

在应试教育的压迫下,＂构建有效、高效的语文课堂＂更多的被解读、操作成更疯狂的＂一个接着一个问题的提出,一个接着一个知识点、考点的灌溉＂,这种＂高效＂确能在短时间提高学生的成绩,但是,这无异于将原本美丽的课文撕成了碎片,让学生的语文学习变得索然无味起来。因此,在语文教学中应该把对学生思维素质的培养放在重要地位,将课堂还给学生,让学生的能力、个性充分地展示和张扬。让学生在课堂上能发出自己的声音,让学生在课堂真正地动起来,这样,语文课堂便有了生命!     

中职语文互动课件模板的制作与运用

作为课件制作软件,Powerpoint编辑方法简单,但功能过于单一;Flash功能丰富,但编辑方法复杂,难以掌握。笔者从中职语文课堂教学的需求出发,以丰富课件的功能为目的,将两种软件进行结合,利用Flash软件的为课件开发更为复杂的、互动性更强的功能,并将其植入Powerpoint软件之中,从而实现课件编辑制作过程的简化,使之能够为广大教师所用,为中职的课件制作,探出一条新路。