中西方群体取向和个人主义取向价值观探析

随着中西方各领域交流日益频繁,这样那样的误解甚至冲突,即cultural hock（文化休克）时有发生。中西方文化分别根植于不同的历史、地理、宗教、文化渊源和现实环境中,致使中西方群体取向和个人主义取向价值观有明显差异。中西方应立足各自文化自主性,内向自省,外向敞开,相互了解,相互理解,相互包容,求同存异,共建和谐文化与繁荣。     

论文本诠释中的读者主体差异性

利科尔把文本界定为“任何由书写所固定下来的任何话语”,并与“作为口语形式出现的话语区分开来”。根据利科尔的分析,文本具有永恒性、简化性、意义的不确定性等特征。文本是作者思想意图和情感体验的书面表现形式．因此文本是连接读者与作者之间的桥梁。但是读者主体由于时代、区域、民族、阶级等社会因素的影响。以及读者主体本身的文化修养、专业知识、年龄差别、个体气质、性别、职业等个体因素的影响,在对文本诠释过程中产生了差异性．也造成了读者了解作者思想意图和情感体验的某些歧义。     

评价读者工作效益的几个指标

介绍10种评价读者工作效益的常用指标,简述指标内容、功用及其计算公式,以绝对数、相对数和平均数德形式,对读者工作进行定量的描述和评价。     

本土文学书籍与高校异地生读者

本土文学书籍是介绍本土的重要载体,对高校异地生读者们大有裨益.对其的阅读,有利于异地生读者们对本土的认知,既包括自然景观,也包括历史渊源、人情风俗等本土文化,并能为他们营造良好的学习氛围,使其对本地产生感情.还有利于他们赢得当地百姓的尊重,便于其走进人们的生活,进行社会实践.反之,异地生读者们对本土文学书籍的欣赏也有利于本土文学的发展,旁观者清,异地他乡来的他们能给本土文学作品一个较客观的评价.     

“读者变量”理论在阅读课程教学中的运用

读者变量作为阅读变量中最重要的一个方面,包括读者的知识结构,心理状态以及跨文化意识等,这些因素对阅读效果有着重要影响。在阅读课程的教学中,教师应该时刻注意这些因素,提高学生的阅读效果。     

敬告读者

经云南省新闻出版局批准,《文山学院学报》将从2011年起由季刊变为双月刊,同时确定第1、2、4、5期（即2月、4月、8月、10月）登载社科类稿件,第3、6期（即6月、12月）登载自科类稿件。欢迎专家学者投稿。     

《上海大学学报(自然科学版)》征稿简则

《上海大学学报(自然科学版)》是上海大学主办的综合性自然科学学术期刊(双月刊)。本刊以高校师生、科研人员、工程技术人员和其他有关人员为读者对象,主要刊登本校师生(包括海内外校友)在基础科学、技术科学和应用科学领域的研究成     

试论《洪水》杂志与时代的互动

《洪水》作为创造社出版部的一份重要刊物,一方面,紧跟时代发展潮流,凸显刊物的价值追求,要破坏旧世界,创造新世界,另一方面,积极营造公共空间,努力争取读者支持,摈弃大量商业性广告,凸显文学本色,从而扩大杂志的影响力与号召力,发挥杂志媒介的社会功能和政治功能。     

科技论文的规范表达(引言)

论文的引言又叫绪论,写引言的目的是向读者交代本项研究的来龙去脉,其作用在于唤起读者的注意,使读者对论文先有一个总体的了解.引言中要写的内容大致有如下几项: