试论汉语双音词的判定标准

针对目前双音词判断标准中的不足,本文以汉语词汇的自身特点为出发点,从横观角度上提出了判定双音词的四大标准:语义整体考察法;语素义位分析法;共时历时结合法和语法、语用、语境综合法.将四大标准综合起来,或者根据不同的研究对象各有侧重,就可以在双音词和双音短语之间划出一条比较清晰的界线来.     

现代维吾尔语外来语素研究初探

就近年维吾尔语的研究而言，外来词研究的人越来越多，但是外来语素却鲜有涉及。语素是语言中最小的语音语义结合体，相当一部分语素都具有能产性。因此维吾尔语外来语素的研究在词汇学上是很有意义的。本文拟对维吾尔语主要的四种外来语素及其特点进行初步研究，并简单介绍维吾尔语固有语素，以资比较。     

汉语外来语素成因探析

外来词演变为外来语素是外来词在汉化过程中产生的一种现象,这种现象是在文明、开化的社会环境下产生的。外来语素的形成,不但充实、丰富了汉语语素系统,而且为我们提供了研究语言和社会共变的新窗口,它是测试语言本质和弹性度的试金石。学界虽已开始关注此现象,但对其成因研究仍甚少,所以,对此做初步探讨以推进汉语外来语素研究在目前是十分必要的。     

现代汉语词汇语义网模型设计

在深刻剖析WordNet、HowNet的基础上，针对汉语的特点提出以“字义基元化，词义组合化”为基本观点来研究汉语词汇语义网，并建造了一个汉语词汇语义网模型．     

试论汉字的写词方法

本文认为“六书”不是造字法，是“保氏教国子”辩认字形、说解汉字所记写的语素或词的意义的方法。实际上是汉字的写调方法。汉字的造字法只有两种，一是“依类象形”，即错画物象之本的方法；二是“形声相益”，即利用已有的符号孳生的方法。汉字的写词方法，可概括为三类，一是“因形示义”，或指事、或象形、或会意，字形结构体现词义；二是“依声别义”，或形声、或假借、或连绵，选用已有符号表音寄义；三是“一首相爱”，用特注的方法记写汉语的同原词。     

试谈“一用语素”与“独一无二成分”

本文对“一用语素”和“独一无二成分”两个术语进行了比较。指出两者在表现“意义”的功能上有细微差别,两者实际上是一种包含与被包含的关系。同时,在比较中探索得出了“一用语素”的确定原则。     

鞍山方言中的特殊词汇

方言作为一种非物质文化遗产应该收集和深入研究,并用一定的方式记录下来.有关鞍山方言特殊词汇的研究目前语言学界尚无记载.本文对鞍山方言特殊词汇的构词语素、词义和句法功能等进行考察,通过实地调查整理,绘制了鞍山方言特殊词汇表,并对其方言的特性进行了分析.以期为鞍山的地方文化建设和方言词汇的记录做出贡献.     

英语语素及语素变体的音位制约和形态制约研究

语素既是语言中音义结合的最小单位,又是语法分析的最小单位.它可分为自由语素和粘着语素.通常情况下,语素在任何环境中只有一种形式,但也有一些语素的形式是变化的.语素的变体会受到语音和形态的条件制约.英语语素是英语的核心内容之一,通过掌握语素知识,学习者可以从形态学的角度去了解和学习英语词语的内部结构和构词规律,从而有助于学习者能更准确地用词、更有效地记词.     

论影响英语语素变体的若干因素

语素既是英语中音义结合的最小单位,又是语法分析的最小单位。在实际使用过程中,英语语素往往会受到语音、形态、语法、词汇等因素的制约,从而产生变异现象。     

语素教学法在汉语高级阶段词汇教学中的运用

汉语词汇具有很强的意合特点，在留学生汉语高级阶段根据留学生学习及思维特点，推行语素教学法，对提高留学生词汇学习的质与量有很明显的优势。在汉语高级阶段细化教学单位，组织语素项释义教学，以关键语素项和构词法作为节点组织教学可以迅速有效地扩大词汇量；以共同语素项为基点，集中展开对有共同语素的易混淆词的讲解，对帮助留学生正确掌握和使用汉语词有事半功倍的效果。