基于B／S在线考试系统的探索

采用B／S完美模式开发的在线考试系统,采用开放式、动态数据架构的考试系统     

细心读图准确答题

地图是地理的第二语言。每年的高考地理试题中。有关各类地图的题目占很大的比例。我们在批阅试卷时发现,有些考生急于做题,没有细心地阅读地图。结果丢失了很多考分,实在令人痛心。     

提高试卷讲评课效果的策略

试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分,但由于各种原因,试卷讲评课普遍存在效果不好的现象。要认识到讲评课的意义,重视方式和方法,以学生为主体,讲评要及时,要有的放矢,融会贯通,注意激励的作用。     

药用植物学考试试卷分析与评价

目的：分析和评估我校药学和中药学专业2006级药用植物学期束考试试鲞的质量,为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷质量提供依据。方法：运用重庆医科大学开发的试卷分析系统对随机选取的45份试卷进行统计分析。结果：学生成绩呈偏态分布,平均分70.9分,标准差8.9,平均难度0.71,区分度0.21,信度0.6741。结论：本次考试的学生成绩呈偏态分布,试题率度合适,区分度适中,试卷可信、有效。     

试卷讲评课的创新与尝试

试卷讲评是高三化学复习中的重要组成部分,"实物投影"和"PowerPoint幻灯片"是常用的教学辅助媒体,这些媒体在辅助试卷讲评上难以令人满意。受到电视新闻中"触摸屏"播放的启发,设计了具有"拖动、缩放、切换定位、画线标记"等功能的试卷讲评程序。该程序在化学试卷讲评中使用方便,直观地展示了学生的典型错误,突出了试卷讲评的关键,有助于提高化学试卷讲评课的效率。     

高三化学试卷讲评课的十忌十宜

试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课,对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义,为此提出高三化学试卷讲评课的十忌十宜。     

谈考试管理的规范化

考试管理是学校教学过程的一个重要环节,是教学管理的一个重要组成部分,建立一个规范的考试管理体系是考试管理的重要内容,本文试着从考试的管理规章制度,考试的组织过程,试卷,题目等方面对考试管理体系进行阐述,以求建立一套较为规范化的考试管理体系。     

基础 综合 创新——2001年全国高考理科综合能力测试化学试题评介

2001年理科综合能力测试,设工、II两卷,共有31道题,赋分300分,其中第工卷为24道选择题,第II卷为7道主观题。物理、化学、生物三科分值为116分、123分、61分。     

重基础 考能力 学以致用——2001年全国高考(3+2)化学试题分析

2001年高考试题的命题仍遵循高考改革3个“有利于”的原则,既有利于高等学校选拔人才,有利于中学实施素质教育,有利于高等学校扩大办学自主权。命题范围遵循中学教学大纲,但又不拘泥于教学大纲;试题设计仍以应用型和能力型的题目为主,力图反映出化学与生活、生产、科技、社会热点问题之间的联系,坚持了由知识立意的转变,体现了对创新精神和素质教育的要求,考察了学生解决问题的能力和科学素质。     

谈1999年中考数学应用题的新特点

市场经济的大背景,素质教育的大趋势,使教育领域置身于变革的潮流之中,每年一度的各地中考数学试卷也随之发生着变化,其中较为醒目的变化是1999年应用题出现了新的特点,这些特点主要表现在以下诸方面.1　以国情教育为背景1999年全国各地中考应用题突破了诸如行程、浓度、三角测量等传统问题,涌现了许多国情民意、生产生活、计划决策、存贷利率、爱心奉献等充满时代气息、贴近生活实际的问题.处理这些问题的关键是正确地理解一些名词的意义,熟悉量与量之间的关系.例1　某机关有三个部门,A部门有公务员84人,B部门有公务员56人,C部门有公务员…