浅析公允价值在我国的认识与展望

公允价值在财务会计的各个方面都广泛存在。尽管目前我国以公允价值的为主的计量方式还不具备足够的条件,但按照国际会计惯例进行计量,适当运用公允价值计量手段是大势所趋的。对于公允价值今后在我国的更深更广的运用。我国经济的快速发展将为公允价值的应用提供更多的条件和空间,以下是作者对未来的展望和在我国现实基础上基础的几点参考性意见。     

做好计量认证工作逐步提高环境监测水平

本文主要阐述了揭阳市环境监测站通过做好计量认证工作，并从质保体系、人员、仪器设备等方面说明环境监测的运作过程，最后提出监测站发展中需要改进的几个问题。     

启发思维 培养认识能力例谈

简要论述启发学生的思维，培养，发展学生的认识能力的重要性。讨论在物理教学过程中启发学生思维的前提条件，关键问题及其主要依据和方法。     

谈情感、价值和知识结构在认识中的作用

认识活动是一个充满主客观矛盾的复杂过程，其中永远无法摆脱主体主观因素的影响。情摩、价值和知识结构在认识中发挥着十分明显的作用。这些因素非但不是否定客观知识的理由，而且是认识、获得客观知识的基础。     

西部大开发的几大认识误区

西部大开发战略实施初期阶段，人们在实践过程中对西部大开发的开发基点、开发的重点难点、开发主体、开发模式等方面存在一些错误观念，有必要进行分析论证，以期为形成正确的认识提供借鉴。     

主体认识图式的建构及其优化

本文从静态和动态、系统和要素、结构和功能等角度去分析主体认识图式的构成要素。同时指出：主体认识图式的建构是通过社会实践和社会交往这两条途径来实现的；主体认识图式的状况决定着主体的认识能力。为此，要提高主体认识能力就必须优化主体认识图式。优化主体认识图式的途径有：一是主体认识图式构成要素的优化；二是主体认识图式结构的优化。     

认识主体的文化个性塑造

认识主体的个性是在社会化环境中塑造而成的。化个性塑造的途径是社会教化和个体内化。其方式有经验的示范和理性的化训练等。化个性塑造最基本的中介是语言符号。化个性塑造的实质是个体心理机制与社会化因素的相互作用。     

对色彩课教学的认识与思考

色彩是绘画的重要艺术语言，也是造型艺术的重要基本功之一，它以自身的特点受到了师范院校艺术教育的重视，并以造型艺术的基础训练方式被列为造型艺术的必修课。学生对色彩的感觉在生理上的敏锐程度是有差别的，但后天的训练可以弥补和缩小这种差距。色彩写生教学的目的是要锻炼学生对色彩的敏锐观察能力，让学生从写生中学会色彩语言的应用，具备基本的色彩造型能力。