浅析歌唱心理障碍的成因及解决方法

一个人演唱的成功与否,取决于其嗓音条件、发声方法、气息、节奏、音准及润腔技巧等,这是不容置疑的。然而,还有一个举足轻重的因素往往容易被忽略,那就是心理因素对演唱所起到的作用和影响。演唱者要想在演唱中进入忘我的状态,身心与作品合一,把音乐艺术的灵魂展现给听众,即使在演唱进行中出现某些失误,包括记忆上的瞬间的空白、唱错歌词等情况,一定要镇定自若,把演出坚持下去,并且把这种失误对演出造成的影响减少到最低限度。因此,任何一位演唱者必须重视心理素质的长期培养和训练,为自己的演唱事业打下坚实的基础。     

大学生理想信念教育应体现层次性

理想,是人们在实践中形成的符合客观规律的、对未来的向往与追求.大学生理想信念教育是有层次性的,我们在教育过程中要使大学生理想信念教育收到实效,就应遵循人的认识发展规律,循序渐进地、具有层次性地对大学生进行理想信念教育.     

如何做好班主任工作

一、完善班级制度，进行民主管理 班主任在班级管理中要注重实效，要认识到位、制度到位、管理到位，要摆正班主任的地位，强调教师为主导，学生为主体，要使这个班集体的每个成员得到充分、愉快、和谐的发展。我是这样做的：     

小学语文教学中的朗读训练

在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，     

职业教育发展思路的探讨

从我国现有的职业教育的现状出发,对职业学校学生现况展开分析,对职业教育特点的提出初步认识,从而开展对职业教育发展思路的探讨     

注重“四个关注”合理设计教学目标

教学过程是极其复杂的认识过程，确定教学目标、实施教学活动、对教学效果进行测量和评估构成教学过程中紧密联系的三个主要环节。其中，教学目标不仅是教学活动的依据，也是教学测量和评估的依据。教学过程是围绕教学目标而进行的，教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的关键。教学目标的确立有助于教师明确学生“学什么”和教师课后检验学生“学”得怎么样，有助于教师明确学生“怎么学”和教师“怎么教”的问颢。[第一段]     

政治课激发学生的主动性

思想政治这一门学科,由于历史和现实的种种原因,相当一部分学生抱有偏见,这种思想观念使他们对该门学科产生了抵触情绪,学习缺乏积极性,学习效果较差。这成为了让很多政治老师嗟叹的一个无奈现实。本文就如何改变这种现状,提出一些新的见解和建议。     

大学生L1水平、L2水平与L2阅读能力的相关性

运用定量和定性研究相结合的方法,考察了中国大学新生母语水平、二语水平及其二语阅读能力之间的关系.多元回归分析表明：中国大学新生的汉语水平与英语水平之间似乎没有关联;被试的英语水平对其英语阅读能力有较强的预测力,但其母语水平与英语阅读能力之间的相关程度不显著.     

提高《工程结构》课程教学效果的几点措施

本文以《工程结构》理论教学为研究对象,就提高课堂教学效率、深化教学改革、更新专业知识和加强实践性教学环节等几个方面展开论述,总结了笔者多年从事本课程的教学经验和教学研究取得的成果,充分肯定了学生的主导地位,认为必须发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,发挥教师的引导作用才能达到提高教学水平的目的。